精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.2013年4月20日,我国雅安市芦山县发生了7.0级地震,灾情发生后,疾控人员身穿防护服,挨家挨户在帐篷外喷洒消毒液.但芦山多人出现腹泻症状或因饮用水受到污染,卫生防疫指挥部就着手在芦山建立水质快速检测实验室,并于21日晚上建成,22日投入使用,负责地震灾区的饮用水质量检测.消毒工作已经全面展开.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.
用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)地下水大多是硬水,硬水可加入肥皂水进行鉴别.
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)生活中为降低水的硬度,可采用的方法是煮沸
(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20ml.

分析 (1)根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同,确定使用肥皂水区分硬水与软水;
(2)根据净水的知识及过滤操作分析;
(3)日常生活中较多应用且简便的方法是加热煮沸或蒸馏;
(4)根据电解水的实验的现象、结论进行分析.

解答 解:(1)把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中,搅拌,观察烧杯中产生泡沫的情况(泡沫多的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水),所以用肥皂水可以区分硬水和软水;
(2)除去液体中的固体杂质一般采用过滤的方法,在过滤操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)硬水是指含有较多的可溶性钙、镁化合物的水,软水含的钙、镁化合物很少或没有,要把硬水变成软水,就要设法将钙、镁化合物除去,工业上有化学试剂法、离子交换法;生活中有加热煮沸或蒸馏法.
(4)在电解水的试验中,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,正负极的气体体积之比是1:2.所以,某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体为氢气,体积是20ml.
故答案为:(1)肥皂水;(2)过滤;引流; (3)煮沸;(4)20ml.

点评 要解答好这类题目,要熟记水的净化方法中各物质的用途、硬水及软水区分方法以及硬水软化的方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号①的仪器名称:铁架台.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE(从A--E中选择),该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.改用F装置收集二氧化碳,则气体应从b端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,可使用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:
混合气体→efcd(用端口字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.依据下列对各种物质水溶液的观察及实验的结果,判断何者可能为氢氧化钠水溶液?(  )
A.加入盐酸,混合水溶液温度上升
B.加入澄清石灰水,混合水溶液变混浊
C.加入一小段镁带,水溶液有气泡产生
D.水溶液滴在蓝色石蕊试纸上,试纸呈红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄人足够的钙.市场上某钙制剂的说明书如图所示,请仔细阅读,并进行计算.
①葡萄糖酸钙相对分子质量为430;
②葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为11:112;
③传统钙片的主要成分是CaCO3,CaCO3中钙元素的质量分数为40%;
④5g CaCO3与21.5g葡萄糖酸钙所含钙元素的质量相同
⑤按说明书服用含葡萄糖酸钙的钙片时,每天能够补充的钙为37.2mg(精确到0.1).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.生产生活中常会发生一些变化,下列变化属物理变化的是(  )
A.牛奶变酸B.灯泡发光C.生铁炼钢D.糯米酿酒

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.建设节约型社会人人有责,下列节约行为中可行的是(  )
A.直接用工厂排出的废水灌溉农田B.吃经蒸煮后的变质大米
C.将用剩的药品放回原试剂瓶D.改用节水水笼头

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.将过量的NaOH溶液与H2SO4溶液充分混合后,在混合溶液中滴入酚酞试液会显(  )
A.蓝色B.红色C.紫色D.无色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图是水发生变化的微观结构模型.
(1)甲、乙两变化中属于物理变化的是乙;从微观结构分析,该变化的特点是分子没有变化,分子间隔变大.
(2)甲、乙两变化中属于化学变化的是甲;写出该变化的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,反应类型为分解反应,从微观结构分析,该变化后物质的化学性质发生了(填“发生了”或“未发生”)改变,原因分子的种类发生了变化.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质.
(1)从图中不能获取的信息是B(填序号).

A.构成物质的粒子之间有间隔    B.硅原子是由原子核和电子构成的
C.受热水分子运动速率加快    D.构成物质的粒子有分子、原子和离子
(2)如图是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数)及氧元素的原子结构示意图,试回答有关问题:

①将氧元素的符号填入表中相应位置,填写依据是氧元素的原子序数是8,应该排在氟元素的前面.
②表中镁元素的每个原子需要失去2个电子形成相对稳定结构的离子,该离子与F-形成化合物的化学式为MgF2
(3)氢氧化钠溶液与盐酸反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水,即H++OH-=H2O.如图所示氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程,该反应的本质是钙离子和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀.请写出一个与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应方程式:Ca(NO32+K2CO3=2KNO3+CaCO3↓.

(4)如图所示是某反应中粒子的变化示意图:

①写出该反应的化学方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
②反应中由“”构成的物质浓度越大,反应速率越快的微观原因是氧气的浓度越大,单位体积内氧分子的个数越多,与一氧化碳分子结合生成二氧化碳分子的个数越多,因此反应速率越快.

查看答案和解析>>

同步练习册答案