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某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;  猜想Ⅲ:                       
【实验与探究】
(1)分析:暴露在空气中的氢氧化钠会变质,变质原因是(用化学方程式表示)______________________
(2)实验如下:
实验操作步骤
实验现象
结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的_________。
实验过程中始终没有气泡产生。
 
则证明猜想     成立。
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液。
 
实验过程中产生          
                        
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                 
_____________________
 
(3)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想_________成立;若酚酞不变红,则猜想______成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈             性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是                                          
NaOH和Na2CO3的混合物
(1)2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
(2)稀盐酸  Ⅰ  白色沉淀   Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
(3)Ⅲ   Ⅱ      碱        滴加过量氯化钡溶液

试题分析:【猜想与假设】可能是部分变质,所以猜想:NaOH和Na2CO3的混合物
(1)暴露在空气中的氢氧化钠会变质,是由于吸收了空气中的二氧化碳,发生反应:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
(2)抓住碳酸钠与氢氧化钠的性质不同、碳酸钠会与盐酸反应产生气体,所以要验证有没有碳酸钠,应滴加足量的盐酸,因为实验过程中始终没有气泡产生。说明没有碳酸钠,则证明猜想Ⅰ成立,步骤二,滴加氯化钡溶液,若有碳酸钠,则发生反应:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,现象是有白色沉淀生成
(3)步骤二只证明了含有碳酸钠,但是不是含有氢氧化钠并不清楚,所以为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,说明里面还含有氢氧化钠,证明则猜想Ⅲ成立,若酚酞不变红,说明里面不含有氢氧化钠,则猜想Ⅱ成立。因为碳酸钠溶液也呈碱性,,所以在证明氢氧化钠存在的时候,必须保证没有碳酸钠的干扰,所以该方案的操作步骤中应该改进的是:滴加过量氯化钡溶液,以除去溶液中的碳酸钠
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

Ⅰ(6分)某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为                                       
(2)实验①的结论是                             ,由该结论可知      (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是                                   
Ⅱ(15分)小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了。用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:                
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:                         ;猜想二:                         
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化。
小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:                                       
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤
实验现象
结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的                    
                   
猜想一
正确
步骤2:将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液
                   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

现有4瓶没有标签的无色溶液,已知它们分别是稀盐酸、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液中的一种。请你将它们区分出来,并完成下面的实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论与解释
Ⅰ. 分别取四种待测液于4支试管中并编号,再分别向其中滴加无色的________溶液(如下图),振荡

①②③中的溶液均由无色变为红色
④中无现象
①②③中溶液显________(填“酸”或“碱”)性
④中的原试剂瓶中的溶液是________
Ⅱ. 向上述所得①②③的溶液中分别加入已区分出的④溶液
三支试管中的溶液均由红色变为无色,①中还伴有的现象是________;②③中无其他现象
①中原试剂瓶中的溶液是Na2CO3溶液
步骤Ⅱ后①中的溶质可能是________________(除指示剂外)
Ⅲ. 向步骤Ⅱ后所得②③的溶液中,分别滴加过量的①中原试剂瓶中的溶液
②中先有无色气泡,出现白色沉淀,溶液由无色变为红色
②中原试剂瓶中的溶液是溶液
③中的现象可能是_________
___________________
③中原试剂瓶中的溶液是NaOH溶液
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在实验室,有硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙五种物质(均为纯净物)失去标签,它们均为白色粉末。现将药品分别标记为A、B、C、D、E,化学老师让化学实验小组的同学鉴别出这些物质。
【查阅资料】白色的硫酸铜粉末遇水变为蓝色
【实验探究】化学实验小组的同学鉴别实验过程记录如下步骤1:取五种白色粉末各一药匙,分别放入五支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL。振荡后静置。五支试管底部均有固体存在,只有盛放E的试管中液体呈蓝色, 其他均呈无色。
步骤2:取B、C、D的上层清液滴加稀盐酸,只有B的试管中有气泡产生,其他均无明显现象。
步骤3:取A、C、D的上层清液放入试管中,分别滴加无色酚酞,A、C显红色。
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
(1)由步骤1得出E为               
(2)步骤3中,D的现象是                           
(3)根据该化学小组的实验,除E外其余四种白色粉末有部分也可以确定,分别是          ;(写代号及其对应物质的化学式)
(4)对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填入下表:
实验操作
实验现象及结论
 
 
 
【实验反思】“四支试管底部均有固体存在”,与化学小组同学预测的只有一只试管中有固体体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是                        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某兴趣小组的同学在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与。
【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质?
【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙溶液可能全部变质,变成碳酸钙。
猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,其成分是         
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论
(1)取样于试管中,滴加稀盐酸,充分振荡
       生成
原溶液中一定含有碳酸钙
(2)另取样于试管中,滴加酚酞试液
溶液呈红色
原溶液中含有    
 
【实验结论】综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想         成立。
【反思与拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,原因是                            (用化学方程式表示)。
(2)在分析化学反应后的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某校化学研究学习小组的同学在一次活动中查阅资料时发现,单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动。请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:
【提出问题】
木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】
(1)可能是CO。(2)可能是CO2
【实验准备】
(1)他们在互联网上收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。
(2)CO2的检验方法是(用化学方程式表示)___________________。
【设计实验】如下装置图:

【实验与结论】
实验现象
实验结论
A中固体由黑色变成红色
说明有________________生成
B中黄色试纸没有变蓝
说明没有________________生成
C中_________________________
说明有CO2生成
 
【反思与评价】
(1) 如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是____________。
(2)假设产生的气体是CO和CO2的混合气体,能否直接用点燃的方法来检验CO2?___(填“能”或“不能”),原因是_______________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2013黑龙江大兴安岭)学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
(1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显     性;
(2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有    产生,说明小苏打能与酸反应.在医疗上可以用小苏打治疗                 
(3)小美想:糕点非常松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她如图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口的确有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成.当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小刚认为猜想     一定不正确,理由是                                        。小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为                                                          

(4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:
操作步骤
实验现象
结论
取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加    溶液
产生白色沉淀
试管内剩余的固体为Na2CO3
通过实验证明小苏打受热会分解,反应的化学方程式为:                        。通过本次探究学习,小美对小苏打的性质有了全面的认识,她给妈妈提出保存小苏打的建议有:    (答出一点即可)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

通过实验对草酸(相对分子质量是90)进行如下研究。
【查阅资料】①浓硫酸常作干燥剂    ②浓NaOH溶液常用于吸收CO2气体
③无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色 ④氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀
【实验准备】选用下列实验装置(气密性良好,部分固定装置已略去):

【实验I】检验草酸分解的产物。
实验步骤
实验现象
实验结论及分析
(1)按A→H→E→C
连接仪器
(2)关闭K,点燃A处酒精灯
H中    
E中澄清石灰水变浑浊
C中产生黑色沉淀,气球鼓起
草酸分解生成了CO2、CO和H2O
①E中反应的化学方程式是    
②C中气球的作用是    
 
【实验II】取9 g草酸进行实验,测定生成物的质量并确定草酸的组成。
实验步骤
实验数据
实验结论及分析
(1)选择A、B、D、G装置组合进行实验
(2)鼓入过量的N2后,分别称量B、D、G的质量
(3)关闭K,点燃A、D处的酒精灯,至草酸完全分解
(4)熄灭A处酒精灯,通入过量的N2,熄灭D处酒精灯,再次分别称量B、D、G的质量
B装置增重1.8 g
D装置中固体质量减少0.8 g
G装置增重4.4 g
①A、B、D、G装置的正确连接顺序是A→     →    →D
②向A中两次通入N2,其中
第二次的目的是    
③草酸的化学式是    
④反思:若用F代替B,则不能测定草酸的组成,其原因是    
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:               ;猜想三:Ca(OH)2
他的依据是                                   
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:                 
【进行实验】
 
实验操作
实验现象
结论
实验一
取样于试管中,
滴加稀盐酸
 
猜想二:不成立
实验二
 
 
猜想三:成立
 
【实验结论】白色固体是Ca(OH)2。写出碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式                      

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