请回答:
(1)试剂Ⅰ是 ,试剂Ⅱ是 .
(2)本实验中,常常选用酚酞酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是 .
(3)欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,不能选择的试剂是 •
A.石蕊溶液B.铜片C.碳酸氢钠粉末.
中和反应及其应用;酸的化学性质. | |
专题: | 常见的酸 酸的通性. |
分析: | 盐酸和氢氧化钠发生的中和反应时无明显的现象,为了确定是否发生了反应,滴加酚酞试液通过颜色的改变确定是否发生了反应.当盐酸适量时,溶液颜色由红色恰好变为无色,当盐酸过量时可通过石蕊试液或碳酸氢钠进行验证. |
解答: | 解:(1)先向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,由于氢氧化钠属于碱,则氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,溶液变红色;再氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,红色逐渐消失,说明氢氧化钠和稀盐酸发生了中和反应;故答案为:酚酞溶液;稀盐酸; (2)本实验中,常常选用酚酞酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是石蕊试液在碱性溶液中为蓝色,石蕊在中性溶液中为紫色,当恰好完全反应时的颜色变化不明显;故答案为:石蕊试液在碱性溶液中为蓝色,在中性溶液中为紫色,当恰好完全反应时的颜色变化不明显; (3)要验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,不能选择的试剂是铜片,因为铜不能和盐酸反应,当滴加盐酸的量过量时,加入铜不会有明显现象,故答案为:B. |
点评: | 本题考查了氢氧化钠和盐酸的中和反应,设计实验证明反应是否恰好完全进行,完成此题,可以依据课本已有的知识. |
科目:初中化学 来源: 题型:
碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3).如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.
请回答下列问题:
(1)食用“碘盐”属于 ;(纯净物或混合物)
(2)每袋该食盐中碘元素的质量 mg.
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为 g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式,书写完全正确的是( )
| A. | C+CO22CO | B. | CO+Fe2O32Fe+CO2 |
| C. | Ca(OH)2+HCl=CaCl+H2O | D. | 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是几种化合物通过一步反应转化为含锌化合物M的转化关系图.
(1)物质M属于 (填“酸”、“碱”或“盐”).
(2)写出转化②发生反应的化学方程式: .
(3)写出符合转化①反应的规律: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组中,物质的俗称、学名与化学式表示同一物质的是
A.酒精 乙醇 C2H5OH B.纯碱 氢氧化钠 NaOH
C.熟石灰 氧化钙 CaO D.干冰 水 H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
在电视上的寻宝或探索节目中,常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,又称铜绿。某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝;②碳与一般的酸不反应。
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验:
【记录分析】I处绿色物质变黑;
II处无水硫酸铜变蓝;
III处澄清石灰水变浑浊,该处反应的化学方程式为 57 。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 58 、 59 和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想:(1)CuO (2)CuO和C的混合物
【继续探究】取I处冷却后的少量黑色固体于试管中,滴入足量的 60 ,若现象为: 61 ,则证明猜想(1)正确。
【拓展应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的 62 等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与 63 接触。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有一瓶久置的氧化钙,因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质,经测定该固体中 氢元素的质量分数为0.8%,碳元素的质量分数为2.4%。则已变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数为( )
A.80% B.66.7% C.40% D.18.8%
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