(5分)在20℃时,向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体,然后搅拌至完全溶解得到溶液。加入氯化钾的质量与所得溶液的质量如下表:
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
加入氯化钾的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溶液的质量/g | 55 | 60 | 65 | 67 | 67 |
(1)③中所得溶液是氯化钾的 溶液;(填“饱和”或“不饱和”)
(2)20℃时,50g水中最多能溶解 g氯化钾;
(3)请认真分析上表数据,计算20℃时氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数。(要求写出完整的计算过程,结果精确到小数点后一位)
(1)不饱和;(2)17;(3)25.4%.
【解析】(1)根据④、⑤的数据可知,50g水在该温度下最多溶解67g-50g=17g溶质,③所得溶液还能溶解溶质,所以为氯化钾的不饱和溶液;
(2)根据图示的实验数据可知,20℃时,50g水中最多能溶解67g-50g=17g溶质氯化钾;
(3)因为饱和溶液中溶解溶质达到最大量,溶质质量分数也达到最大值,根据题目中的数据可知,20℃时,50g水中最多能溶解67g-50g=17g溶质氯化钾达到饱和状态,所以该饱和溶液的溶质质量分数为:=25.4%
答:20℃时氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数为25.4%.
试题分析:根据表格中的数据可知,20℃时50g水中最多溶解67g-50g=17g氯化钾,而③中溶解了15g溶质分析;根据20℃时,50g水中最多能溶解67g-50g=17g溶质氯化钾,根据溶解度的概念及饱和溶液中溶质、溶剂的质量关系计算该温度下氯化钾的溶解度.
考点:饱和溶液与不饱和溶液的判断;溶解度表示的意义;饱和溶液中溶质质量分数的计算方法
科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市怀柔区九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
在森林中设防火带的目的是
A.隔绝空气 B.隔离可燃物 C.降低温度 D.便于运水
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市昌平区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
(8分)实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液,均标有“10%”字样。相同条件下,用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气,所用时间明显不同。对此,同学们进行如下探究。
【猜想】两瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
实 验 1 | 向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,对比观察 | 两支试管中均有细微的气泡产生 | |
实 验 2 | 将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中,然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体 | 两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾,两烧杯内蜡烛均继续燃烧,但加入甲瓶溶液的烧杯中,蜡烛燃烧得更明亮 | |
实 验 3 | 向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液 | 两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾,同时有现象①出现 |
【实验结论】
甲瓶溶液中溶质的质量分数大于乙瓶溶液中溶质的质量分数。
【分析与解释】
(1)实验2和实验3中,均发生反应的化学方程式为 。
(2)实验2中,影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是 。
(3)实验3中,现象①为 。
【反思与评价】
(1)实验1未观察到现象明显不同的主要原因是________。
(2)实验2和实验3分别应用了化学科学研究中两种重要的方法,它们是_____和_____。
(3)通过以上实验得到如下启示:影响反应速率的因素有 ;欲使燃着的物质燃烧更旺,可采用的方法是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市昌平区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
化学反应前后肯定发生变化的是
A.原子数目 B.原子质量 C.物质种类 D.元素种类
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市昌平区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
喝牛奶可以补钙,这里的“钙”指的是
A.分子 B.原子 C.元素 D.单质
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省济南市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分)在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙两组同学进行了“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示:
(提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)根据实验目的,两组同学应该测量的数据是_____________(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括烧杯、试管和药品)的质量。
(2)实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察:
现象 | 结论 | |
甲组 | 出现蓝色沉淀,天平平衡 | 质量守恒 |
乙组 | 出现大量气泡,天平不平衡 | 质量不守恒 |
乙组实验反应后天平不平衡,天平指针向 偏转(填“左”或“右”)。你认为结论正确的是 (填“甲组”或“乙组”),而导致另一组结论错误的原因是 。
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 。(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省济南市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了下图实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。下列说法中不正确的是
A.溶液A中一定存在Zn(NO3)2 B.溶液A中可能存在Cu(NO3)2
C.实验说明加入的锌粉是过量的 D.试验中所涉及的反应均属于置换反应
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年海南师范大学附中初三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是: __________________。
【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化剂 | 1g 红砖粉 | 1g MnO2 |
时间 | 152 s | 35 s |
【结论】该探究过程得出的结论是_______________________________________________。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____________和_____________是否改变。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河北省沙河市初三上学期第4次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(3分)2014年4月2日~4日发生了清华学生PX词条“保卫战”,最终在百度百科上锁定 “PX”为“低毒化合物”的准确描述,向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯,其组成和结构如图所示
化学式为C8H10相关性质如下:
①无色透明液体,有芳香气味 ②熔点13.2℃、沸点138.5℃
③密度0.86g/cm3 ④可燃 ⑤有挥发性,但比汽油低
⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低 ⑦低毒,毒性与汽油相当
(1)上表中属于PX物理性质的是(填性质代号) _______ ;
(2)试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 ;
(3)根据PX的性质,从防止环境污染和安全的角度,应如何保存和储运PX ____________
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