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阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.④二氧化氮有毒,易溶于水.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是
 
;(填序号)
(2)若要在实验室里制取一氧化氮气体,宜用
 
法收集;
(3)请写出在常温下一氧化氮与氧气化合的化学反应方程式
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,常用气体的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的变化与性质
分析:(1)根据化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质分析;
(2)根据一氧化氮的性质分析收集的方法;
(3)根据一氧化氮与氧气的反应写出反应的方程式.
解答:解:(1)在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体,氮气在化学变化中表现出来的性质.属于化学性质;
(2)由于一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体,宜用排水法 法收集;
(3)在常温下一氧化氮与氧气化合生成了二氧化氮,反应的化学反应方程式是:2NO+O2═2NO2
故答为:(1)②;(2)排水;(3)2NO+O2═2NO2
点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化肥包装袋上的部分说明如右图所示.
(1)写出硝酸铵中含有的根离子符号:a
 
,b
 

(2)硝酸铵应具有的性质有
 
 (填序号).
A.易溶于水     B.有挥发性      C.耐热稳定性
(3)硝酸铵能与强碱反应,其中与烧碱反应的方程式为:
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,则X的化学式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人吸入气体和呼出气体比较,氧气的含量
 
 
和水蒸气的含量增加了.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读短文,运用所学知识将符合题意的编号填入题后的空格内.
①氧气在通常状况下是无色无味的气体;②氧气不易溶于水;③在标准状况下氧气的密度为1.429g/L,比空气重;④纯氧气可用于炼钢;⑤液态氧可用于宇航;⑥氧气能与镁、铁丝、木炭等物质发生反应;⑦氧气具有氧化性.
其中属于物理性质的是
 
,属于化学性质的是
 
,属于用途的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某实验探究的过程,请在下列横线上填上适当的内容.
实验:向硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液变红
(1)提出问题:是什么粒子使石蕊溶液变色?
(2)猜想:甲同学猜是水分子;乙同学猜是
 
;(写粒子符号)丙同学猜是硫酸根离子
(3)实验步骤及其说明:
①在一支试管中加入2mL蒸馏水,再滴入几滴紫色石蕊溶液,溶液不变色,说明
 

②在另一支试管中加入2mL硫酸钠溶液,再滴入几滴紫色石蕊溶液,溶液不变色,说明
 

③在第三支试管中加入2mL
 
,再滴入几滴紫色石蕊溶液,溶液变红,说明
 

④实验结论:
 
同学猜想正确.
⑤在本实验中,
 
同学的实验可以不做,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题,进行了如下探究:
(1)探究一:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
【方案设计】小靓、小丽、小洁三位同学设计了如表方案进行探究:
方案设计者 方案步骤 方案预估现象 方案预估结论
小靓 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡 酚酞试液不变色 恰好完全中和
小丽 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 pH=7 恰好完全中和
小洁 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液 有白色沉淀产生 盐酸过量,
没有完全中和
【方案评价】请判断以上设计的三个方案中,
 
同学的方案是正确的.
【方案反思】请分析另外两个方案错误的原因:
 

(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】小靓猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH;
小丽猜想:溶质只有NaCl;
小洁猜想:溶质有NaCl、HCl;
你的猜想:
 

小丽认为小靓的猜想是错误的,理由是
 

【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:
实验操作 实验现象 实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入碳酸钠溶液
 
小洁猜想正确
 
有蓝色沉淀生成 你的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置制备气体,请回答下列问题.

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 
.应选择
 
发生装置制备二氧化碳(填写字母标号),在装入药品前,应先
 
.运用该发生装置,还能制备哪种气体?请你书写相关的化学方程式
 

(3)为了验证试验产生二氧化碳气体,将气体通入澄清石灰水中,片刻后发生的现象是:
 
,请你写出有关的化学方程式
 

(4)如图1所示,将收集好的二氧化碳慢慢倾倒到放有双层蜡烛的烧杯中,看到的现象:
 
,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
FeS2+
 
O2
 高温 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(2)
 
C2H4+
 
O2
 
 CO2+
 
H2O
(3)
 
Al+
 
 H2SO4
 
Al2(SO43+
 
H2
(4)
 
 CO+
 
Fe2O3
  △  
.
 
 
Fe+
 
 CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

家庭使用的含氟牙膏中的“氟”是指(  )
A、分子B、原子C、离子D、元素

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