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    1．以实验事实和化学原理为依据进行科学推理是学习化学的重要方法之一，下列推理得出的相关结论正确的是（　　）
    A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
    B．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性
    C．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质均为单质
    D．化学变化过程中常伴有发光发热等现象，所以凡是有发光发热现象发生的变化一定是化学变化

    分析 A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．
    B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝．
    C、根据单质的概念，进行分析判断．
    D、根据化学变化的特征，进行分析判断．

    解答 解：A、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误．
    B、碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性，故选项推理正确．
    C、单质是由一种元素组成的，由一种元素组成的物质不一定为单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项推理错误．
    D、化学变化过程中常伴有发光发热等现象，但有发光发热现象发生的变化不一定是化学变化，如灯泡发光、发热，故选项推理错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握中和反应的特征、石蕊溶液的性质、单质与化学变化的特征等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．2015年4月22日是第46个世界地球日，其活动主题为“珍惜地球资源，转变发展式--提高资源利用效率”．下列做法中不符合这一主题的是（　　）
    A．洗菜的水用来浇花
    B．回收利用废旧金属，保护金属资源
    C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料
    D．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某反应的微观示意图如下，用○与●代表A、B两种元素的原子，下列说法错误的是（　　）
    A．反应前后原子的种类发生变化
    B．反应前后物质的化学性质发生变化
    C．反应生成物1个分子中含有4个原子
    D．该反应的化学方程式表示为：A2+3B2=2AB3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质的溶液不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
    C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据如图所示装置回答下列有关问题：

    （1）仪器x的名称是分液漏斗；
    （2）若用装置B收集氧气，进气口应为b端（选填“a”或“b”）；
    （3）对比装置C和D，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度达到着火点；
    （4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．
    ①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是不燃烧、不支持燃烧；
    ②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．CO 是工业中重要的还原剂，甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究．
    【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．

    ①实验过程中，C 中的现象是澄清石灰水变浑浊，D 处点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳，D 处发生的反应方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2．
    ②对该实验的分析正确的是AD
    A．实验结束时应先熄灭 B 处酒精灯
    B．C 中增加的质量与B中固体减少的质量相等 C．实验中若通入 28g 一氧化碳可生成 64g 铜 D．反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化
    ③甲同学认为 A 装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略 A 可达到同 样的目的，理由是为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一定量的一氧化碳．
    【探究活动二】甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中，发现溶液的颜色由无色
    变为蓝色．两位同学对该现象产生的原因感到不解，向老师求助，老师向他们提供了以下 资料，并鼓励他们继续探究红色固体的成分．
    【资料】
    Ⅰ．氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O 也能被还原成铜；Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；
    Ⅲ．Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    结合刚才的实验现象，两位同学对红色固体的成分提出两种猜想：猜想①：是Cu2O和Cu； 猜想②：是Cu2O．
    经过讨论交流，两位同学再次实验，并采取了不同的方案验证了猜想．
    【方案一】．

    ①操作A为过滤，加过量硫酸的目的是使氧化亚铜完全反应，溶液B中含有的溶质是硫酸、硫酸铜，洗涤的目的是除去铜表面的杂质．
    ②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立，请你帮他们计算红色固体a中Cu2O的质量为2.88g．（无需写出计算过程）
    ③老师看了小组同学的实验报告后，高度赞扬了两位同学的实验设计，并指出两位同学
    的实验过程中若出现以下失误，会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是ABC
    A．稀硫酸量不足
    B．反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥
    C．采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体
    D．将红色固体b转移到天平上时有少量洒落
    【方案二】用图2装置进行实验，通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立． 甲乙同学经过计算验证出猜想①正确，请你写出CO与红色固体反应的化学方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液，为鉴别它们设计实验如下：用三支试管各取少量其中的三种溶液，再分别加入少量剩下的最后一种溶液．下列推测的现象或结论中，错误的是（　　）
    A．若三支试管中都出现白色沉淀时，则最后加入的是硝酸银溶液
    B．若三支试管中的观象分别为产生气泡、白色沉淀、无明显变化，则最后加的是稀盐酸
    C．若两支试管中出现气泡，一支试管中出现白色沉淀时，则最后加入的是碳酸钠溶液
    D．若两支试管中出现白色沉淀，一支试管中无明显变化时，则最后加入的是氯化钡溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
    （1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
    （2）铁制品在下列情况：①潮湿空气中②部分浸入食盐水中③干燥的空气中，最易生锈的是②（填序号）． 
    （3）用下列方案验证这三种金属的活动性顺序，能达到实验目的是①④（填序号）．
    ①Al、Cu、FeSO4溶液         ②Cu、Fe、Al2（SO4）3溶液
    ③Al2（SO4）3、FeSO4溶液 Cu   ④Al2（SO4）3溶液、CuSO4溶液、Fe
    （4）某化学小组向AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的铜、锌混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液．
    ①若滤液为蓝色溶液，则滤液中一定不含的物质是AgNO3；
    ②若向滤液中滴加盐酸有气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是Al（NO3）3、Zn（NO3）2．
    （5）铁、铜的混合物6g与100gCuSO4溶液恰好完全反应，过滤得到干燥的固体6.8g，则所用CuSO4溶液的溶质质量分数为16%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列图示的实验操作不正确的是（　　）
    A．
    给液体加热    		B．
    测溶液的pH    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    蒸发食盐水

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