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15.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体,应采用的方法是(  )
A.将气体分别通入水中B.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中
C.将气体分别通入澄清的石灰水中D.用带火星的木条分别伸入集气瓶中

分析 区别空气、氧气、二氧化碳三种气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.

解答 解:A、将气体分别通入水中,均没有明显的现象发生,无法鉴别,故错误;
B、把燃着的木条分别伸入三种气体中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故正确.
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气和空气,故错误.
D、带火星的木条在二氧化碳和空气中都将熄灭,无法鉴别二氧化碳和空气,故错误.
故选:B.

点评 本题有一定难度,解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:
(1)用于夹持试管的仪器是试管夹;
(2)取用粉末状药品时一般选用药匙;
(3)用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管;
(4)常用于给物质加热的仪器是酒精灯;
(5)既可用作反应容器又能直接受热的是试管;
(6)加热时放在石棉网上,用作配制溶液和较大量液体反应的容器烧杯.
(7)用于收集和贮存气体的是集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.对下列几种化学符号,有关说法正确的是(  )
①H   ②Li+③KClO3  ④Cu   ⑤O2-   ⑥$\stackrel{+2}{Mg}$.
A.表示物质的组成的式子有①③④
B.③中的数字表示氯酸钾中有3个氧原子
C.表示阳离子的有②⑥
D.④既能表示元素、一个原子,还能表示物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.将20g KNO3溶于80g水里,所得溶液均分成四等份.
(1)向第一份溶液中加入15g水后.溶液中KNO3的质量分数为12.5%.
(2)向第二份溶液中加人15g KNO3并全部溶解,所得溶液中KNO3的质量分数为50%.
(3)若将第三份溶液变为40%的溶液,可加热蒸发12.5gg水(无晶体析出).
(4)若将第四份溶液变为10%的溶液,可采取的措施是加入25g水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是实验室加热高锰酸制取和收集氧气的装置图.
(1)指出装置图中有标号的仪器名称:
A酒精灯,b试管,c铁架台,d水槽.
(2)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
①焰心加热;②酒精量过多;③试管口高于试管底;④试管口未塞棉花;
(3)检验氧气的方法是用带火星的小木条伸进集气瓶中,若木条复燃,则是氧气;
(4)开始收集氧气的最合适时刻是导管口有连续并比较均匀地气泡冒出时;
(5)收集满氧气的集气瓶,应正放在桌上,实验完毕后,应先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流,使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.请按要求回答问题
(1)硫在氧气中燃烧实验中集气瓶底水的主要作用是吸收有毒气体二氧化硫,反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(2)铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底水的作用是防止高温融化物溅落使集气瓶炸裂,反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(3)以上两个反应均是化合反应和氧化反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.能使澄清的石灰水变得更浑浊的气体是(  )
A.人呼出的气体B.水蒸气C.氧气D.人吸入的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.从人体呼出的气体可以使B
A带火星的木条复燃  B澄清的石灰水变浑浊  C燃着的木条燃烧更旺  D干燥的玻璃片上出现水雾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤粗食盐水
B.
将NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
  称量NaOH固体
D.
    稀释浓硫酸

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