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4.用化学符号表示:
(1)2个氢原子2H;   (2)空气中含量最多的元素N;
(3)氧气O2;  (4)氯化钠中的阳离子Na+
(5)两个水分子2H2O;   (6)地壳中含量最多的金属元素Al.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)空气中含量最多的元素是氮元素,其符号为:N;
(3)氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2
(4)氯化钠中的阳离子是钠离子,离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钠离子可表示为:Na+
(5)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个水分子可表示为:2H2O.
(6)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
故答案为:(1)2H  (2)N  (3)O2  (4)Na+  (5)2H2O  (6)Al

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气,发生装置应选用A(填序号),发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;装置中有一处需进行改进,所作改进是试管口放一团蓬松的棉花.
(3)若用B装置来制取氧气,发生反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若装置B中反应太剧烈,为使反应变缓,可采用的措施是将B装置中的仪器①换成另一种仪器,则它的名称是分液漏斗.
(4)已知氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则制取氨气的发生装置应选用A装置(填序号),若使用装置H收集氨气,则气体应从f(填“e”或“f”)管口通入.
(5)实验室采用块状石灰石和稀盐酸在常温时制取二氧化碳,则发生装置应选择B,若用F装置(装满水)来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积,则气体应从c(填“b”或“c”)管口通入,将水排入G装置,结果发现所测体积偏小,原因是二氧化碳能溶于水,请提出改进措施在水面上加一层植物油.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.实验室用加热分解方法制取氧气,并用排水法收集时有如下操作:①向试管内装入药品②塞好橡皮塞把试管固定在铁架台铁夹上③连接仪器并检查装置的气密性④给大试管加热⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精⑦把导管移出水面,其正确的操作顺序是(  )
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D.③①②④⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.武汉市5月26日的空气质量日报如下:
项目空气污染指数空气质量级别空气质量
可吸入颗粒物65

二氧化硫6
二氧化氮20
下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(  )
A.露天焚烧垃圾B.燃烧烟花爆竹C.动植物的呼吸D.用洒水车洒水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.2015年4月13日,西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏.经查阅资料可知:过氧乙酸是无色液体.有强烈刺激性气味,易挥发,温度稍高即分解为乙酸和氧气.请回答下列问题:
(1)请任写一条过氧乙酸的物理性质:无色液体.
(2)乙酸和过氧乙酸都是无色液体,都有刺激性气味.区分这两种液体可采用的方法是:分别取少量液体分别于两只试管中,加热,将带火星木条伸入试管中,若带火星的木条复燃,则该试管中液体为过氧乙酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在“空气中氧气含量测定”的实验探究中.甲同学设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内.塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温.打开铁夹,水注入集气瓶.回答下列问题.
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是消耗完集气瓶中的氧气.
(2)待燃烧停止、冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶内水面最终接近刻度$\frac{1}{5}$处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?不能(填“能”或“不能”).理由是反应生成了二氧化碳气体.
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的可能原因(写2条)      
①装置漏气 ②红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹
(5)由本实验还可以推测氮气的性质有(任写一种):氮气不燃烧,也不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.鉴定下列各组物质,所选试剂错误的是(  )
A.稀盐酸和氯化钠溶液----紫色石蕊试液
B.硬水和蒸馏水-----肥皂水
C.氢氧化钠固体和硝酸铵固体-----水
D.辨别二氧化碳和氮气可以用燃着木条

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关说法你认为正确的是(  )
A.原子核一定是由质子和中子构成的
B.在原子里,质子数等于中子数
C.阴离子是由原子得到电子形成的
D.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.
(1)该实验中红磷需过量,目的是把氧气耗尽.
(2)燃烧结束并冷却,打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶,并且约占集气瓶容积的五分之一,从上述实验现象也可知氮气的有关性质,指出两点即可:
①不支持燃烧(化学性质).②难溶于水(物理性质).
(3)该同学认为红磷既不能换成木炭也不能换成铁丝,请你帮他说明原因?木炭燃烧生成物是气体,铁丝在空气中不燃烧.

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