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    【题目】根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的是(　　)

    编

    号

    A

    B

    C

    D

    实验装置

    实

    验目的

    探究燃烧条件之一：需要可燃物

    探究CO2的密度比空气大

    探究铁钉生锈时O2是否参与反应

    探究影响物质溶解性的因素之一：溶剂的种类

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】A

    【解析】

    A、煤粉、木屑都是可燃物，不能探究燃烧条件：需要可燃物，故A错误；

    B、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2的密度比空气大，故B正确；

    C、左边试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，右边试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，左边试管中的铁钉生锈，右边试管中的铁钉不生锈，能探究铁钉生锈时O2是否参与反应，故C正确；

    D、图中实验，溶质相同，溶剂的种类不同，能探究影响物质溶解性的因素，故D正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物和反应条件己略去。“﹣”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系)。下列推论不正确的是(　　)

    A. 若甲是HCl，则丁可能是CaCl2

    B. 若甲是H2SO4，则乙和丙中可能有一种为单质

    C. 若甲是Ca(OH)2，则丁可能是NaOH

    D. 若甲是Ca(OH)2，则乙和丙中必须有一种为酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】南京大学课题组研制出ZnGa204，催化材料，实现将CO2转化为碳氢化合物燃料。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是：

    A. 锌属于非金属元素

    B. 锌原子的质子数为30

    C. 锌的相对原子质量为65．38g

    D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：

    （提出问题）常温下钠与氧气反应，产物有哪些？

    （查阅资料）钠的氧化物，除氧化钠(Na2O)外还有过氧化钠(Na2O2)，氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应，方程式如下：Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

    （作出猜想）常温下钠与氧气反应的产物。

    猜想1：Na2O； 猜想2：Na2O2； 猜想3:_______。

    （实验探究一）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水

    （_____）

    猜想1正确

    （继续探究）钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分

    （作出猜想）猜想一：Na2CO3猜想二：Na2CO3和NaOH

    （实验探究二）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    1．取少量白色固体加入足量_____。

    产生白色沉淀

    白色固体成分为Na2CO3和NaOH

    2．过滤、取少量滤液加入酚酞。

    （______）

    （实验反思）

    (1)类比氧化铁与盐酸的反应，写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式_______；

    (2)过氧化钠也能与盐酸反应，方程式为：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化学式为______；

    (3)能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物，请判断Na2O2___碱性氧化物(填“是”或“不是”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究

    按下表进行燃烧实验，记录反应的现象。

    实验编号

    可燃物

    集气瓶中气体

    反应现象

    ①

    细铁丝

    氧气

    剧烈燃烧、大量放热________

    ②

    细铁丝

    空气

    不燃烧

    ③

    铁粉

    空气

    剧烈燃烧、迸发出大量火星

    （1）实验①的现象还有__________________；该反应的化学方程式为____________。

    （2）欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比实验为__________（填序号）；通过实验②和③对比，可得出的结论是___________。

    （3）相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题：

    (1)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若要控制产生氢气的速率，应选择的发生装置是___(从A﹣F中选填字母)，写出反应的化学方程式____；

    (2)实验室现用G装置制取二氧化碳气体。

    ①检查装置的气密性：关闭活塞K，将干燥管放入带有水的烧杯中，若观察到____，则表明该装置的气密性良好。

    ②将装有石灰石的干燥管放入装有稀盐酸的烧杯内，同时打开活塞K，干燥管内发生反应的化学方程式为___，一段时间后，关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是___。该装置的优点是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）装置B中标号仪器①的名称是_____。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。选择的发生装置是_____（填字母编号）。

    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰___（填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。

    （4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是___（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从____（填“a”或“b”）端通入。

    （5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。

    ①能够说明氧分子不断运动的曲线是_____

    A．MN段 B．NP段 C．PQ段

    ②MN段和NP段相比较，说明_____。

    ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案(反应后略)

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确反应的化学方程式：_____

    猜想2正确

    （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_____ (填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足_____。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材参加化学反应和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】影片《黄金大劫案》中，用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(结构如图)，没有氢气产生。下列有关四氯合金酸的说法正确的是( )

    A. 这种酸是由多个原子构成的

    B. 这种酸中含有氢氧根离子

    C. 这种酸分子由不同元素构成的

    D. 这种酸由三种元素组成

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