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    【题目】下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（ ）

    A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．生石灰 D．氯化钠

    【答案】A

    【解析】A、硝酸铵溶于吸收热量而使溶液的温度降低，故A正确；

    B、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度明显升高，故B错误；

    C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，溶液温度明显升高，故C错误；

    D、氯化钠溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，故D错误．

    故选：A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠．

    (1)用归纳演绎法认识氯化钠的性质

    已知下列反应：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg(NO3)2

    ①上述反应属于四种基本反应类型中的______，运用(填“归纳”或“演绎”)______法得到这组反应发生的原因是______．

    ②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是(填“归纳或“演绎”)______法．

    (2)用实验法认识氯化钠的性质

    ①要验证(1)②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是______，反应的化学方程式是______．

    ②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是______．

    比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．

    图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有(选字母编号，下同)______，不同点有______．

    A、易溶物质 B、溶解度随温度变化的方向 C、溶解度受温度影响的程度

    D、20℃时的饱和溶液溶质质量分数 E、23℃时的溶解度

    F、40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

    请填空：

    （1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________，该反应的化学方程式是_______________________________。

    （2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年5月我国海域可燃冰(天然气水合物)试采获得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美国退出《巴黎协定》，引起国际社会强烈反响，使能源和环境问题再次成为热点。可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出天然气。

    (1)生活中，可以利用天然气(主要成分是甲烷，化学式为CH4)获得热量，甲烷燃烧产物为二氧化碳和水。该反应的化学方程式为____________________________________；

    (2)微粒观是化学的重要观念之一。工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如下：

    ①图1所示反应的化学方程式为 _____________________________ ；

    ②在图2横线处补全相应微粒的图示 ____________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。

    (1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是(填编号)_______，用于加热的仪器名称________ 。该反应的化学方程式______________________________________。若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先_____________________，再移开酒精灯。

    (2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，_____________(填正放或倒放)在桌面上，其验满的操作方法是_________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】洁净的空气对于人类非常重要。

    (l)下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号，下同)。

    A.使用清洁能源　 B．燃放烟花爆竹　 C．植树造林　 D．提倡绿色出行

    (2)下列各项中，不计入空气污染指数的是___。

    A．二氧化氮　B．一氧化碳　C．二氧化碳　 D．臭氧

    (3)氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为__________，木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是____________。

    (4)探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题：

    ①实验过程中，观察到的主要现象是_____________________。反应的文字表达式是______________。

    ②乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一种)：___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    (1)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：________________________

    (2)细心的同学发现白色固体产物中还有少量黄色固体。经查阅资料并实验论证后同学们知道了镁条在空气中点燃时，除了能与氧气反应还能与氮气剧烈反应化合生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。

    ① 氮化镁中氮元素的化合价是_________________；

    ② 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：___________________________________________；

    ③ 请写出镁与氮气反应的化学方程式：________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中体积分数最大的气体是____________；地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物的化学式为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】加碘食盐中的“碘”是指（ ）

    A．分子 B．原子 C．元素 D．单质

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