【题目】规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A．制取气体时，连好发生装置后检查其气密性
B．没有腐蚀性的固体药品直接放在托盘上称量
C．测定某种试剂的pH时，将试纸伸入待测液中
D．做实验用剩的药品，要及时放回原试剂瓶中
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】．化学学习让我们有很多收获。下列归纳和总结完全正确的一组是
A．对化学资源的认识 | B．对人物贡献的认识 |
①可用塑料来代替部分铜制造汽车零部件 ②稀土是不可再生的重要战略资源，应合 理利用和保护 | ①拉瓦锡：定量法测定空气的组成 ②张青莲：电解水法测定水的组成 |
C．对物质俗称的认识 | D．对安全的认识 |
①烧碱、纯碱都是氢氧化钠 ②熟石灰、消石灰都是氢氧化钙 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②含有亚硝酸钠的工业用盐可以食用 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（9分）
（1）用元素符号和数字表示：
①2个磷原子 ②二氧化硫分子
③氧化铁的化学式 ④锰酸钾中锰元素的化合价
（2）已知铝原子的结构示意图为
， 则铝原子核中的质子数为 ；反应中易 (填得到或失去)电子，铝离子符号为 。
（3）如图装置中，左侧凹槽中加入无色酚酞试液，右侧凹槽中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象是： ，用微粒的观点解释这一现象： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明发现双氧水滴在伤口上会产生大量的气泡，于是他查阅了相关资料：双氧水分解可以用二氧化锰（MnO2）、氧化铁（Fe2O3）等物质作催化剂，对此他展开了探究。
【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | Fe2O3 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述实验应测量的“待测数据”是 。
②若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。
③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g红色粉末（Fe2O3），这样做的目的是 ，小明同学认为氧化铁肯定是氯酸钾分解的催化剂，但晓航同学对此提出了异议，晓航同学设计了如下实验：
将第二次精确称量得到的0.5g红色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃。
晓航同学这样做目的是 ，
【预期结论】氧化铁也能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是 ；
写出实验②反应的符号表达式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一般说来，大多数作物适宜在中性或接近中性的土壤中生长。经测定某土壤的pH为5.5，要改良它，应在土壤中施加适量的
A. 氢氧化钠 B. 熟石灰 C. 食盐 D. 盐酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”（如图所示），针对这种加热方式，下列说法错误的是
A. 试管内试剂受热温度不超过100℃
B. 试管内试剂受热比较均匀（与用酒精灯直接加热相比）
C. 试管底部必须接触到烧杯底部
D. 烧杯内液面的高度必须超过试管内液面的高度
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：
（1）A中x= ；A粒子的符号是 。
（2）由C粒子的结构示意图可知，C粒子的名称是 。
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 （填字母代号）。
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