【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
A.铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成黑色固体
B.石蜡在空气中燃烧:发出白光,生成二氧化碳和水
C.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.木炭在氧气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2。
(1)【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。
否定猜想一的理由是:。
(2)【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
实验一 | 操作1:取样于试管中,滴加稀盐酸 | 现象1: | 猜想二:不成立 |
实验二 | 操作2: | 现象2: | 猜想三:成立 |
(3)【实验结论】白色固体是Ca(OH)2。
写出碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可以选用的方法是( )
A.将水倒入三瓶气体中
B.将澄清的石灰水倒入三瓶气体中
C.将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中
D.将燃着木条分别伸入三瓶气体中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一个密闭容器中放入X,Y,Z,W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得相关数据如下表,下列关于此反应的认识,正确的是( )
物 质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量/g | 10 | m | 8 | 7 |
反应后的质量/g | 2 | 3 | 30 | 25 |
A.若W为水,则X为氧气,Y一定是氢气
B.m的数值为32
C.该反应不可能为氧化反应
D.参加反应的X与Y的质量比为1︰4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,3月22-28日是第二十八届“中国水周”。今年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。下列做法违背该主题的是( )
A.大力宣传新《环保法》等法律法规,推进生态文明建设
B.太湖、阳澄湖等湖泊减少围网养殖
C.实行垃圾分类回收,禁止向河道倾倒垃圾
D.餐馆洗菜、洗碗水直接排入马路上的雨水窨井
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【题目】下列归类正确的是( )
选项 | 归类 | 物质(或元素) |
A | 常见碱 | 纯碱、烧碱、熟石灰 |
B | 常见合金 | 生铁、铜绿、硬铝 |
C | 常见干燥剂 | 浓硫酸、生石灰、碱石灰 |
D | 人体中常见微量元素 | 碘、锌、硒、钙等 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【题目】现有下列各种仪器,请根据它们的用途,选择相应的仪器,将它们的序号字母填在相应位置.
A.试管 B.烧杯 C.坩埚钳 D.漏斗 E.胶头滴管
(1)在做镁条燃烧实验时,用于夹持镁条的仪器是;
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是;
(3)溶解较多量的固体用到的容器是;
(4)取用少量液体药品的仪器是;
(5)向酒精灯内添加酒精是 .
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【题目】在一次化学实验中,同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中,观察到以下异常实验现象:
实验序号 | 滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
① | 第1~6滴 | 产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液 |
② | 第7~9滴 | 产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色 |
查阅资料可知:氢氧化铜在室温下稳定,70℃~80℃时分解生成氧化铜;氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠[Na2Cu(OH)4],铜酸钠溶于水,溶液呈亮蓝色。
(1)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀的化学方程式为。
(2)同学们推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应,他们依据的实验现象是。
(3)针对实验序号①中的异常现象,同学们进一步实验探究:
实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
③ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL5%NaOH溶液,充分振荡 | ||
④ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL10%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体不消失 | |
⑤ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体减少 | |
⑥ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL30%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液 |
写出上述实验⑥中反应的化学方程式:。
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