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    9．下列有关碳循环的说法错误的是（　　）
    A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
    B．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
    C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
    D．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2

    分析 光合作用消耗二氧化碳生成氧气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，石灰水能吸收二氧化碳，但是量少，减少二氧化碳的排放可以开发新能源．

    解答 解：A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2，故A正确；
    B、大力推广风能、太阳能等新能源能减少二氧化碳的排放，故B正确；
    C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，但是量少，不足以解决温室效应，故C错误；
    D、动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2，故D正确，
    故选：C．

    点评 本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．不少城市已经对生活垃圾进行分类处理，这样可使资源充分利用，同时减少了污染．垃圾分类的方法还没有统一标准，如将垃圾分为：可回收利用的和不可回收利用的，可回收利用的又分为：无机物垃圾和有机物垃圾．因此一般将三只垃圾桶放在一起，标明A桶：无机垃圾；B桶：有机垃圾；C桶：不可回收垃圾．请你将生活中的垃圾向三桶中各放一种．
    A桶：废弃金属
    B桶：废弃塑料
    C桶：腐烂食品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是B（填字母序号）．
    A．碳酸钙       B．乙醇（C2H5OH）       C．一氧化碳
    （2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是D（填字母序号）．
    A．具有吸附性      B．可重复使用       C．可处理海上泄露的石油       D．属于复合材料
    （3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少CO2（填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称锥形瓶．
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该同学选择的实验方法是将加热K2MnO4产生的气体收集并用带火星的木条进行检验．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3分解速率加快．请说明KMnO4在KClO3分解反应中是否作催化剂，为什么？不是，因为KMnO4的质量和化学性质在反应前后发生改变（或因为高锰酸钾在受热时发生分解）．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是氯酸钾分解的最佳温度是什么？．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
    （1）如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气（填名称）．
    （2）用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会偏小（填“偏大”“不变”或“偏小”）．
    （3）今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下．
    （4）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是AD．
    A．面粉     B．白糖     C．纯碱     D．植物油     E．硝酸钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．看图回答问题：

    （1）A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）C、D中看到的现象分别是C中液面下降、稀盐酸进入D，产生大量气泡．
    （3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．试举出实例或用实验说明以下科学观点是正确的．
    （1）化学反应中分子可以再分，原子不能再能分．
    （2）分子间有间隔．
    （3）纯净物的组成是固定不变的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学反应中常常伴随一些能量变化，有些化学反应放出热量，如木炭燃烧等；有些化学反应则吸热，请你列举一例CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑（用化学方程式表示）；生活中也经常遇到一些不同能量间的相互转化，例如我们日常使用的干电池，就是将化学能转变为电能的．请你再举出一个生活中能量转化的例子手机电池充电就是把电能转化为化学能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．以下有关身边的物质认识不正确的是（　　）
    A．工业上可利用空气为原料制取氧气
    B．铁生锈是因为铁与空气中的氧气直接发生了反应
    C．天然气和煤气中都含有甲烷
    D．金刚石、石墨、足球烯都具有可燃性

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