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    15．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上．

    ①元素；②原子；  ③分子．
    （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是二氧化碳．

    分析 （1）根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，原子能通过得失电子形成离子，可以构成分子；
    （2）根据构成物质的基本粒子有三种：分子、原子和离子进行解答．

    解答 解：（1）物质是由元素组成的，故①填元素；原子可以通过得失电子形成离子，能构成分子，故②填原子，③填分子；故答案为：①元素；②原子；③分子； 
    （2）有些物质是由分子构成的，如二氧化碳；有些物质是由原子构成的，如铜；有些物质是由离子构成的，如氯化钠是由钠离子和氯离子构成；故答案为：二氧化碳．

    点评 本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化学兴趣小组为了探究水的净化过程，从河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊．
    （1）现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾，作用是吸附较大颗粒，加速沉降．搅拌、静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作可以除去不溶性杂质杂质，需要用到下列仪器中的ACDF（填选项序号）：
    A．带铁圈的铁架台 B．酒精灯  C．漏斗  D．玻璃棒 E．量筒  F．烧杯
    其中，玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接触的部分应是三层滤纸处；
    ②向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．
    （2）此时得到的无色澄清透明的水还不一定是安全的饮用水，理由是水中还有可溶性杂质和细菌；
    （3）“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法随手关闭水龙头．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：

    （1）请写出图1中序号表示仪器的名称：?①酒精灯?，②长颈漏斗?，③集气瓶．
    （2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的序号）．甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择BD；乙同学要收集一瓶O2，应选择C或D．
    （3）小松同学使用图2装置制取CO2，现有①Na2CO3固体；②块状大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四种试剂，应选用的试剂是②③（填序号）；该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止．
    （4）写出用B装置来制取氧气的一个化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）二氧化碳验满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明装满．
    （6）二氧化碳不能用C装置来收集的原因是二氧化碳能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“碳海绵”具备高弹性的疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），对有机溶剂有超高、超快的吸附能力，而且只吸油不吸水．关于“碳海绵”的说法中不正确的是（　　）
    A．常温下“碳海绵”化学性质活泼
    B．“碳海绵”是一种混合物
    C．可以用作处理海上漏油的新型吸油材料
    D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：
    （1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了把装置A中的空气排尽．
    （2）在A处观察到的现象是黑色粉末变红色，反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    在B处观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，说明A处有二氧化碳生成．
    （3）在C处观察的现象是产生蓝色火焰，点燃尾气的目的是防止污染环境反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （4）实验结束时先撤去酒精灯a，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的是防止还原后的单质铜被空气中的氧气氧化为氧化铜．
    （5）以上装置验证了一氧化碳的可燃性和还原性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．合理施用化肥，可有效提高农作物的产量．下列化肥中属于复合肥料的是C
    A．NH4HCO3    B．Ca（H2PO4）2    C．NH4H2PO4          D．KNO3（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验结束时，同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染．于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如下：

    请回答：
    （1）固体B的化学式Fe；
    （2）滤液A和滤液B含有相同的溶质是硫酸锌或ZnSO4；
    （3）写出步骤④发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．有一瓶标签破损的稀硫酸（如图1），为测定其溶质质量分数，取出7g该溶液，加入足量的锌粒，产生氢气的质量与反应时间关系如图2．请计算：该溶液中溶质的质量分数．
    （化学方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：

    （1）表中3号元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易失去（填“失去”或“得到”）电子，形成Li+（填离子符号）．
    （2）氮化镁的化学式为Mg3N2．
    （3）从上述周期表你能获取的信息是同一周期电子层数相同，同一列最外层电子数相同．

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