【题目】(2011年浙江宁波,19题、)将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水和一种未知物X。测得反应前后物质的质量如下表:
物质 | 苯 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | X |
反应前质量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判断正确的是 ( )
A.表中m的值为13.5 B.该反应属于分解反应
C.物质X能在氧气中燃烧 D.物质X中一定含有氢元素
【答案】C
【解析】
根据质量守恒定律,苯、氧气质量都减少,为反应物,而二氧化碳和水的质量增加为生成物,M苯+M氧气=3.9g+9.6g=13.5g,M二氧化碳+M水="6.6g+2.7g=9.3" g,13.5g >9.3 g,故X反应的质量为m="13.5" g -11.6 g=1.9g,故A、B说法错误;3.9g苯含氢元素质量=3.9g×6/78="0.3g" ,7.2g水含氢元素的质量为2.7g×2/18=0.3g,二者含氢元素质量相等,说明X不可能含有氢元素,D说法错误;2.7g水含氧元素的质量为2.7g×16/18=2.4g, 6.6g二氧化碳含氧元素的质量为6.6g×32/44=4.8g,二者之和2.4g+4.8g=7.2g,故X含有氧元素质量为9.6g-7.2g=2.4g,3.9g苯含碳元素3.9g×72/78=3.6g,6.6g二氧化碳含碳元素的质量为6.6g×12/44=1.8g。则X含碳元素的质量为3.6g-1.8g=1.8g;则X中碳元素与氧元素所含有原子个数为:=1:1,故X的化学式为CO,CO能在氧气中燃烧,C说法正确。答案为C。
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【题目】某兴趣小组同学利用下图所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应开始后试管中出现红色固体同时产生无色无味气体。兴趣小组同学进行了以下探究。
实验1:向5份相同体积的硫酸铜溶液中分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,现象如下:
实验组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸铜溶液浓度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
气泡情况 | 很快 | 快 | 较快 | 快 | 较快 | 慢 | 无 |
实验2:向质量分数为8%的硫酸铜溶液分别加入表面经过打磨处理的相同长度的铝条,现象如下:
实验组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
气泡情况 | 较快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)实验1的目的是______。
(2)实验2的结论是______。
(3)依据实验1和实验2,推测50℃ 5% 硫酸铜溶液与铝条反应的现象是________。
(反思与评价)
(4)实验2没有进行温度为70℃的实验,理由是_______。
(5)根据你的猜想,气泡中的气体是______。
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【题目】(3分)有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数,将一定量的石灰石样品放入烧杯中,再取100 g稀盐酸分4次加入烧杯中,每次均充分反应。实验数据记录如下:
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀盐酸质量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反应后烧杯中物质的总质量 /g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)第1次加入稀盐酸充分反应后,生成二氧化碳的质量是 g。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
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【题目】下列曲线变化趋势反映的对应的变化关系不正确的是( )
A. 用相同质量、10%的双氧水溶液制取氧气
B. 向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 向足量的锌粉、铁粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸
D. 取一定质量的石灰石在高温条件下充分煅烧
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【题目】如图是教材中常见的实验装置图,请回容下列问题:
(1)A装置是过滤装置,请指出图中一处错误:_____;
(2)B装置是铁丝在氧气中燃烧的实验。要想成功的观察到铁丝剧烈燃烧的现象,应注意的操作是_____(写一条即可);
(3)C装置是测定空气中氧气含量的实验,实验过程中要不断推拉注射器活塞的目的是_____;
(4)D装置是某同学设计的验证质量守恒定律的实验,该实验不能成功验证质量守恒定律,原因是_____。通过实验改进可以完成该定律的验证,以下合理的做法是_____。(填字母序号)
A.装置不变仅将碳酸钠换成金属锌
B.装置不变仅将碳酸钠换成硝酸钡溶波
C.药品不变,将烧杯换成锥形瓶,并在瓶口套上一只气球
D.以上均不合理
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【题目】根据下图所示,回答有关问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a___________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气,应选用的制取装置是_____和D(填字母),用D装置收集氧气,则气体应从_____端通入(填“左”或“右”)。反应的化学方程式为_________。为了保证实验成功,实验前应先________。
(3)实验室制取二氧化碳气体时如果用E装置收集该气体,则气体应从______端进入(填“b”或“c”)。请写出实验室制CO2的化学方程式________________;请用化学方程式表示二氧化碳的检验:__________。
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【题目】宏观、微观之间存在必然的联系,建立正确的微粒观有助于化学的学习。
(1)如图是元素周期表的一部分,根据图回答问题。
①碳的相对原子质量为_____________。
②C、N、O、P属于__________(填“金属”或“非金属”)元素。
③因为原子的________数不同,所以它们是不同的元素。
(2)用微粒的观点解释下列问题,将对应的字母序号填入空格内。
A.分子结构不同 B.微粒间隔变大
C.微粒在不断运动 D.原子的排列方式不同
①经过花园能够闻到花香,这是因为___________。
②用水银温度计测量体温,温度升高,温度计示数变大的原因是____________。
③一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,它们的化学性质不同的原因是___________。
④金刚石和石墨都是碳单质,它们的物理性质差别很大的原因是____________。
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【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型:
(1)铝与硫酸铜溶液反应_____、_____。
(2)加热氯酸钾与二氧化锰的混合物_____、_____。
(3)铁丝在氧气中燃烧_____、_____。
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【题目】如下图所示进行实验。
(1)甲:旋紧瓶盖后振荡,观察到塑料瓶变瘪,澄清石灰水变_________,瓶中发生反应的化学方程式为________。此时瓶中的二氧化碳分子个数________加入澄清石灰水前瓶中的二氧化碳分子个数(填字母序号)。
A. 多于 B.少于 C.等于 D.无法确定
(2)乙:蜡烛从低到高依次熄灭说明二氧化碳具有的性质是________、________。
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