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    某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（n）与时间（t）关系的图示中正确的是（　　）

    　  A．             B．              C．              D．   

    　


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的说法中错误的是(　　)。

    A．烧碱显碱性——可以中和酸性土壤

    B．氮气性质比较稳定——可充入食品包装袋中用于防腐

    C．铜片能导电——可作电极

    D．干冰升华吸收热量——可用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作先后顺序正确的是

        A．实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品

        B．检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中

        C．实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出

        D．排水法收集满氧气后，先将集气瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。

       

        (1)请写出图中标号仪器的名称：①  ▲  ；②  ▲  。

        (2)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用  ▲  ，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用  ▲  （填编号）；写出其反应的化学方程式  ▲  。

        (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用  ▲  （填编号）；写出其反应的化学方程式  ▲  。

        (4)如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是  ▲  ，若用F装置收集O2，当观察到  ▲  现象时，证明气体已集满。

        (5)若用D，F装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①  ▲  ②  ▲  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（　　）

    　  A． 不放出氧气  B． 放出氧气速率慢

    　  C． 放出氧气总量会减少  D． 放出氧气总量更多

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（　　）

    　  A． 速率加快，生成氧气量变大    B． 速率不变，生成氧气量变大

    　  C． 生成氧气的质量不变          D． 不生成氧气

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．

     

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器

    有　　　　　　（填一种）．反应的文字表达式是　　　　　　；二氧化锰是反应的　　　　　　．

    （2）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择　　　　　　装置

    和　　　　　　装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品

    是　　　　　　（填化学式或名称均可），其作用是　　　　　　．

    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中

    的　　　　　　（填装置序号），理由是　　　　　　．

    （4）完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式　　　　　　．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列过程主要只涉及物理变化的是（　　）

    　  A.浓硫酸使白纸变黑

    　  B.石蕊溶液遇到酸溶液变成红色

    　  C.生石灰遇水变成熟石灰

    　  D.活性炭用于净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

    商

    品

    成

    分

    碳酸钠

    碳酸氢钠

    碳酸氢钠、

    有机酸

    用

    法

    面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头

    面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼

    面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品

    (1)纯碱的化学式是________，这三种商品在使用过程中都能产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是________。

    (2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是________________________________________________________________________。

    (3)根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水

    固体溶解，无其他明显现象

    __________

    ②__________

    有无色气泡产生

    白色粉末一定是纯碱

     实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

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