下列各组日常生活中发生的变化,全部属于化学变化的一组是( )
| A. | 煤气燃烧 水变蒸气 | B. | 瓷碗破碎 剩饭变馊 |
| C. | 菜刀生锈 水果腐烂 | D. | 灯泡发光 冰块熔化 |
化学变化和物理变化的判别. . | |
专题: | 物质的变化与性质. |
分析: | 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成,据此分析判断. |
解答: | 解:A、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化;水变水蒸气的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故A不符合题意; B、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;剩饭变馊的过程中有对人体有害的新物质生成,属于化学变化,故B不符合题意; C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化;水果腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成,属于化学变化,故C符合题意; D、灯泡发光的过程中电能转化成光能和热能,没有新物质生成,属于物理变化;冰块融化的过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故D不符合题意. 故选C. |
点评: | 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化. |
科目:初中化学 来源: 题型:
欲配制50g9质量分数为15%的NaCl溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程:
(1)写出标号仪器的名称:① ,② .
(2)B操作中应称NaCl的质量是 g.若称量时错把氯化钠放到了右盘(1g以下用游 码),其他过程没有误差,则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是 .
(3)所需量取水的体积为 (水的密度为lg/cm3),量筒的规格应为 (填“10mL”或“50mL”).
(4)D操作时有少量求溅出可能导致溶质质量分数 ,F操作中溶液洒落可能导致溶质质量分数 (填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法正确的是( )
| A. | 过滤能除去水中所有的杂质 |
| B. | 将活性炭放入硬水中,能使硬水软化 |
| C. | 过滤时滤纸应低于漏斗边缘 |
| D. | 向硬水中加入明矾净水剂后能得到软水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作能达到预期目的是 ( )
| A. | 用向上排空气法收集纯净的氧气 |
| B. | 用托盘天平称取9.85g氯化钠 |
| C. | 用10mL的量筒量取9.0mL的水 |
| D. | 用50mL酒精和50mL的水精确配配制100mL医用消毒酒精 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学科学需要借助化学专用语言来描述,下列化学用语与其含义相符的是( )
| A. | 3N﹣3个氮元素 | B. | O2﹣氧气 | C. | Al﹣铝离子 | D. | P﹣1个氮原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于催化剂的说法正确的是( )
| A. | 催化剂不能改变生成物的质量 |
| B. | 催化剂能加快化学反应速率,但本身的性质不变 |
| C. | 二氧化锰可作任何反应的催化剂 |
| D. | 没有催化剂就不能进行化学反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用图示装置可以测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶中加入少量水并做上记号。下列说法错误的是
A、实验前红磷一定要过量
B、点燃红磷前先用止水夹夹紧乳胶管
C、红磷熄灭后立即打开止水夹开始读数
D、最终进入集气瓶中水的体积约为氧气的体积
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究碳及其氧化物的某些性质,用以下装置进行实验。
(B、D装置内药品均足量)
① 实验过程中,装置B、D中均可观察到的现象为 (16) 。
② 写出装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式 (17) 。
③ E处点燃尾气的目的是 (18) 。
④ 实验过程中, (19) (从A~E中选填)处发生的反应体现了一氧化碳的化学性质。
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