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    12．小华对奶奶使用的“氧立得便携式制氧器”（如图1），产生了兴趣，阅读使用说明书，了解了它的原理（如图2）：制氧剂甲剂是一种白色固体，催化剂乙剂是一种不溶于水的黑色固体．甲剂与乙剂在反应仓中与水发生化学反应制造出氧气．
    【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
    【提出问题】甲剂的化学成分是过碳酸钠吗？
    【实验与结论】小华把甲剂和乙剂带到实验室，在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，接着进行以下实验：

    （1）用甲剂和乙剂制取氧气．

    根据图2原理，组装气体发生装置时，需要上述仪器中的BDE（填字母）．
    （2）用向上排空气法收集并用带火星的木条检验出生成的气体是氧气，这是利用了氧气具有氧化性和助燃性的性质．
    （3）小华通过实验得出反应后的溶液中含有碳酸根离子．他的方法是加入稀盐酸，有气泡产生，使产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊（要写出实验操作和实验现象）．
    （4）通过上述实验，小华得出结论：甲剂就是过碳酸钠．小华的结论表述不够准确，准确的结论应该表述为甲剂一定含有钠、碳和氧三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）．
    （5）请你评价图2装置：①优点携带方便（写一条）；②不足不好控制反应量和反应速率（写一条）．

    分析 （1）分析图2，可知制取氧气为固液反应，不用加热，可据此选择装置．
    （2）根据氧气的性质，进行分析．
    （3）鉴别碳酸根离子可利用其和酸反应生成二氧化碳来鉴别．
    （4）根据质量守恒定律的元素守恒，进行分析．
    （5）根据图，分析优点与不足．

    解答 解：（1）分析图2，可知制取氧气为固液反应，不用加热，根据仪器之间的连接，选择BDE．
    故答案为：BDE；
    （2）用向上排空气法收集并用带火星的木条检验出生成的气体是氧气，这是利用了氧气具有氧化性和助燃性的性质．故答案为：氧化性、助燃性；
    （3）可向反应后的溶液中加入盐酸，若有碳酸根，将生成二氧化碳气体，再将生成的气体通入澄清石灰水中，若变浑浊则证明碳酸根的存在．
    故答案为：加入稀盐酸，有气泡产生，使产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊；
    （4）根据质量守恒定律可知反应后的溶液里含有碳酸根离子．碳酸根含有碳元素和氧元素，说明甲剂中含有钠元素、碳元素和氧元素，或甲剂可能是过碳酸钠．因此小华得出的结论不够严密．
    （5）图2装置：①优点携带方便；②不足不好控制反应量和反应速率．
    故答案为：
    （1）BDE；（2）氧化性、助燃性；
    （3）加入稀盐酸，有气泡产生，使产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊；
    （4）甲剂一定含有钠、碳和氧三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）．
    （5）携带方便；不好控制反应量和反应速率．

    点评 本题主要考查了气体制备的装置的选择、气体的收集、气体的干燥等装置的选择的依据；审好题结合氧气的性质、制氧气的装置、碳酸根离子的检验进行解答即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．已知A、B、C、D、E、F、G、H、I、X均为初中化学常见的物质．其中E、G为常见金属单质，E是目前世界上产量最高的金属，G呈紫红色，I是地壳中含量最高的元素所形成的常见气体单质；人体胃液中含有A，可帮助消化．根据如图所示的转化关系，
    回答下列问题．（图中反应条件均已略去，反应物和产物均已给出）
    （1）B的化学式是CuO，H的化学式H2O2；X的作用催化作用．
    （2）反应①的反应类型是复分解反应
    （3）写出反应②和④的化学方程式：：Fe+CuCl2═Cu+FeCl2、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）实验室检验I气体的方法：带火星的木条伸入试管或集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．乙醇（C2H5OH）是可再生资源，其燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，该化学方程式中，不存在的物质种类是（　　）
    A．单质B．氧化物C．酸D．有机化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用微粒观点解释下列事实：水沸腾时，有大量气泡从壶底冒出，并不断上升；在上升过程中气泡越来越大，到达水面附近气泡破裂消失．
    （1）为什么壶底会有气泡？
    （2）为什么气泡在上升过程中“越来越大“？
    （3）该变化是化学变化还是物理变化？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．合金是重要的金属材料．
    （1）下列物品所使用的主要材料属于合金的是C（填字母序号，下同）．
    A．青花瓷瓶            B．橡胶充气艇           C．不锈钢锅
    （2）生铁是常用的合金，生铁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画（如图所示），纯铜片上留下明显的划痕，说明黄铜的硬度比纯铜的硬度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象以证明反应确实发生了．例如以下几个实验：

    （1）实验甲中的NaOH与HCl恰好完全反应时，可观察到的现象是溶液颜色由红色变为无色；此反应的实质是H++OH-=H2O．
    （2）从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验乙（填“乙”或“丙”）．
    （3）证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应，除滴加酸，还可滴加试剂Ca（OH）2（化学式）．
    （4）若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入一种反应物即可，书写此反应的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）为了探究酶的催化化作用，小王同学设计了如下的实验：取甲、乙两支洁净的试管，分别注入3毫升淀粉溶液，然后，在甲试管中注入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2毫升清水，振荡两支试管．在接下来的下面三步操作中正确的顺序是②③①．
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    ②将两试管下半部浸在35℃左右的温水中；
    ③等待5min
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    ①小麦淀粉酶滤液；②一滴碘液；③2-3亳升淀粉溶液；④适量的NaOH或HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．t℃时，将一定量KNO3的不饱和溶液平均分为三份，分别恒温蒸发出水的质量为5g、10g，析出KNO3晶体的质量依次为2g、5g，第三份蒸干得到KNO3的晶体质量为12.5g，则每份溶液中所含水的量为（　　）
    A．12.5gB．22.5gC．25gD．20.83g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如右下图所示，X是CO、H2和CO2的一种，将X通入装置进行实验，（加热时用酒精灯或喷灯）
    （1）若X为CO时，实验过程中A处观察到的反应现象为黑色固体变成红色，反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （2）若实验过程中B处物质由白变蓝，则X为H2，试管中反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
    （3）若实验时A、B中无现象，C中出现浑浊，则X为CO2．

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