某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案.其中可行的是( )①用氯酸钾和二氧化锰混合加热 ②将氯酸钾加热 ③将高锰酸钾加热 ④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热．A．①②③B．③④⑤C．①③④D．②③⑤ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（　　）
①用氯酸钾和二氧化锰混合加热 ②将氯酸钾加热 ③将高锰酸钾加热 ④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热．

A．①②③

B．③④⑤

C．①③④

D．②③⑤

分析：根据氧气的实验室制法进行分析，实验室可以使用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或加热高锰酸钾或过氧化氢溶液在二氧化锰的催化的方法制取氧气．

解答：解：①用氯酸钾和二氧化锰混合加热，分解产生氯化钾和氧气，因此可以用来制取氧气；
②将氯酸钾加热，需要在较高的温度下分解产生氯化钾和氧气，因此不适合用来制取氧气；
③将高锰酸钾加热可以在较低的温度下分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此可以用来制取氧气；
④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热，高锰酸钾先分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂而分解产生氧气，因此可以用来制取氧气；
⑤将二氧化锰加热不能产生氧气；
因此可以用来制取氧气的方法有：①③④；
故答案为：C．

点评：本题考查了常见气体的实验室制法，解决的关键是熟练掌握氧气的制取原理，注意高锰酸钾和氯酸钾混合加热产生氧气，高锰酸钾不是催化剂，而是高锰酸钾分解产生的二氧化锰作为催化剂．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
[实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下

实验操作
现象	剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．	产生气泡，反应持续时间较长
分析	反应速率过快，气体不便收集	无法持续产生CO₂	反应速率适中，可持续产生CO₂，便于收集反应速率适中，可持续产生CO₂，便于收集
结论	实验室制取二氧化碳的原料是块状大理石和稀盐酸块状大理石和稀盐酸．

[实验二]：选择与设计实验发生装置
（3）写出标号仪器名称：①

试管

②

锥形瓶

（4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

；
（5）不能用于制取二氧化碳的装置为

（填字母序号）；
（6）固体反应物放在

多孔隔板上

（填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
（7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：

①

①使反应随时发生或停止 ②可控制反应的速率 ③可以生成更多的CO₂
（8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为

．

[实验三]：设计收集装置，探究收集方法
（9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是

（填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是

Ⅱ

（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

（10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满

水

（物质），再将气体由导气管

（填“g”或“h”）通入．
（11）排水法收集与排空气法收集CO₂的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．

比较项目	排水集气法	向上排空气集气法
收集方法可行性分析	CO₂生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率	CO₂密度比空气大，且不与空气反应不与空气反应．
收集过程分析	集满现象：集气瓶口有气泡冒出集气瓶口有气泡冒出	“验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
向收集到的CO₂中倒入等体积石灰水，振荡	先浑浊后变澄清所需时间较短	先浑浊后变澄清所需时间较长
由此得出结论	① 能能（填“能”或“不能”）用排水法收集CO₂ ②用排水法收集的CO₂纯度高高（填“高”或“低”）