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我们学习了实验室制取氧气的方法,请回答下列问题.
(1)选择制取氧气的反应物时,首先应从含
 
的物质中选取.
(2)小明通过查资料知道,除了过氧化氢溶液可以制取氧气外,以下方法都可以产生氧气:
①电解水
②加热高锰酸钾固体:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
③加热氧化汞:氧化汞
加热
汞+氧气
请说出实验室不利用以上方法制取氧气的两条理由:
 

 
考点:实验室制取氧气的反应原理
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变分析;
(2)根据操作及环保等方面结合反应原理进行分析.
解答:解:(1)化学反应前后元素的种类不变,因此选择制取氧气的反应物时,首先应从含氧元素的物质中选取;故填:氧元素;
(2)电解水需要通电,且速率较慢,高锰酸钾及氧化汞需要加热,且副产物会产生污染;
故填:反应需要通电或加热,操作复杂;副产物会对环境造成污染(合理即可).
点评:本题考查了氧气的制取,通过对比对多种方案进行评价,评价时一般需要考虑原理是否科学、严谨、合理,装置和操作是否安全、简便、现象明显,药品是否易得、经济、环保节能等方面.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类.请仿照事例填写下表.
物质有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧气供给呼吸,支持燃烧使金属氧化锈蚀
一氧化碳
 
 
 
 
二氧化碳
 
 

 
 
氢气 
 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列实验所用的仪器名称填在横线上来(只写一种)
(1)向烧杯内加数滴石蕊试液用
 

(2)排水法收集气体时用
 

(3)给物质加热时用
 

(4)量取8mL蒸馏水用
(5)须间接加热的仪器是
 

(6)能直接加热的仪器是
 

(7)取少量MnO2粉末用
 

(8)蒸发溶液用
 

(9)取出广口瓶内水中块状的白磷宜用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是
 
.(选填序号)
①检验装置的气密性                    ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水      ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
(2)用集气瓶进行排水法收集氧气时,如果收集到的氧气不纯,则可能的原因有
 

(3)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是(  )
A、蜡烛在空气里燃烧生成二氧化碳和水
B、加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳
C、双氧水与二氧化锰混合制取氧气
D、铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上制取氧气的一种方法是:在低温加压条件下,使空气转变为液态空气,这个过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化;由于液态氮气的沸点比液态氧气的沸点
 
 
发出来,剩下的主要是液态
 
,工业上制得的这种液态氧气属于
 
物;上述方法的原理是利用了不同物质具有不同的沸点这一
 
(填“物理”或“化学”)性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各组物质中的杂质(括号内的物质为杂质),所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项物质选用试剂操作方法
ANaCl(Na2CO3Ca(NO32溶液溶解、过滤、蒸发、干燥
BCO(CO2NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥
CCaO(CaCO3过滤、干燥
D木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气中完全燃烧,生成的CO2和H2O分子的个数比为1:2,则该物质是(  )
A、CH4
B、C2H2
C、CH3OH
D、C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO中,反应物和生成物的质量比(  )
A、3:2:5
B、2:1:2
C、3:2:4
D、6:2:5

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