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    2．生活中的下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．水被煮沸B．土豆被切成丝C．碟子被摔碎D．馒头发霉

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、水被煮沸过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、土豆被切成丝过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、碟子被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、馒头发霉过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
    （1）蜡烛燃烧时火焰分为三层，其中温度最高的是外焰；
    （2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
    点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭．
    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    【查阅资料】
    物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
    石蜡50～70300～550约600
    铁15352750约1800
    木炭37274827约1700
    由如表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时，没有（填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是（C）
    A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
    B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
    C、生活中的木炭受热易挥发．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
    滴加液体    		C．
    过滤    		D．
    读取液体的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图所示的是电解水的实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
    （1）电解前加入少量硫酸的目的是增加导电性，气体a为氢气，它具有的一种性质是可以燃烧．
    （2）由该实验可以得出的结论是水是由氢和氧两种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．为了探究给物质加热方法，某同学做如下实验：取三支试管，各加入3mL水．1号试管的底部放在酒精灯上方约3cm处加热；2号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热；3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热．记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的时间，分别是60秒、35秒、27秒．请你完成：
    （1）分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯的外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”），原因是外焰温度最高．
    （2）加热试管里的液体时，要注意液体体积不要超过试管容积的$\frac{1}{3}$、试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角（写两点）．
    （3）在加热时，操作不当常常引起试管炸裂，原因可能是试管外壁有水未擦干（写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列方法能区别硬水与软水的是（　　）
    A．闻气味B．加入肥皂水C．尝味道D．观察颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某密闭容器中含a，b，c，d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，根据表中信息，判断下列说法正确的是（　　）
    物质abcd
    反应前质量/g3410102
    反应后质量/g0待测2818
    A．b一定是催化剂
    B．反应中a、c、d的质量比为17：14：9
    C．若a与c的相对分子质量之比为17：9，则反应中a与c的化学计量数之比为1：1
    D．a、b为反应物，c、d为生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图．请根据要求回答：

    （1）将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中，有气泡产生，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）实验过程中，该体系（如图甲）中发生的化学反应有多个 （填“一个”或“多个”）．
    （3）待完全反应，天平保持平衡（如图乙）．从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的原子 （填“分子”或“原子”）重新组合转变成生成物的过程．
    （4）该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞？答：防止产生的气体逸散影响实验结果．
    （5）小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡．老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题．该问题是可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．梳理知识是学力的一种重要体现．若用X表示某种元素符号，则其周围的数字有如图所示情况
    （1）下列说法错误的是C
    A．①表示粒子的数目                   B．②表示X元素在化合物里的化合价
    C．③表示一个X原子所带的电量和电性  D．④表示一个某粒子所含的X原子的个数
    （2）在“3SO42-”中，任意选一个数字，说出它的具体含义：硫酸根离子的个数为3个．
    （3）元素符号周围的数字，还有这两种情况：⑥⑤X，其中表示X原子的质子数和中子数之和，即质量数，⑥表示质子数．
    a．我们教材中在定义相对原子质量的时候，用到一种碳原子叫碳12，它是含有6个质子和6个中子的碳原子．如果用⑥⑤X来表达这种碳原子，则符号为．
    b．氢元素的原子有三种：11H、12H、13H，则一个13H相对于3个11H的总质量．

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