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新疆盛产葡萄,以葡萄为原料酿造的葡萄酒酒度低、营养高、饮量适度有益健康.
(1)向2mL葡萄酒中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液呈红色,其溶液的pH
 
7(填“>”、“<”或“=”).
(2)每种葡萄酒都有区别于其他葡萄酒的香气,能闻到香气的说明分子
 

(3)葡萄酒内含有丰富的矿物质元素,如钙、镁、磷、钠、氯、硫、铁、铜、锌、硒和碘等.上述元素形成的单质中,几种金属按活动性由强到弱排列的顺序是
 
考点:溶液的酸碱性与pH值的关系,金属活动性顺序及其应用,酸碱指示剂及其性质,利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:化学与生活
分析:(1)石蕊溶液遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色,据此结合pH与溶液酸碱性的关系进行分析解答.
(2)闻到气味,可用分子是在不断的运动的进行分析解释.
(3)利用金属活动性顺序表,结合排在前面的金属的活动性大于后面的金属来判断金属活动性强弱.
解答:解:(1)向2mL葡萄酒中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液呈红色,说明葡萄酒显酸性,pH<7.
(2)每种葡萄酒都有区别于其他葡萄酒的香气,能闻到香气,是因为香气中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到香气.
(3)由金属活动性顺序,前面的金属的活动性大于后面的金属,故钙、镁、钠、铁、铜、锌按金属活动性由强到弱的顺序是钙、钠、镁、锌、铁、铜.
故答案为:(1)<;(2)分子是在不断运动的;(3)钙、钠、镁、锌、铁、铜.
点评:本题难度不大,掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、分子的基本性质、金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉状固体,化学式是C6H12O6,葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量,试回答:
(1)葡萄糖中各元素的质量比C:H:O=
 

(2)葡萄糖中碳元素的质量分数=
 
(不要求写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组活动中,同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.

【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验.
请你帮助他们将下表补充完整.
现  象解  释
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的
原因分别是:
 
 
【反思评价】
(1)改进后的图B装置与图A装置比较,优点是
 

(2)小林同学指出图B装置仍有不足之处,并设计了图C装置.其中气球的作用是
 

【拓展迁移】实验结束,待a试管冷却后,将试管倒扣于烧杯中,并取下橡皮塞,你会观察到
 
,说明氧气约占空气体积的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,A的单质在C的单质中充分燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,B元素在周期表中的信息如图所示,实验室中常用燃烧D单质的方法来测定空气中氧气的含量,试回答:
(1)写出B元素结构示意图
 
,相对原子质量是
 
,B原子在化学反应中
 
电子,形成相对稳定结构,B单质的化学式是
 

(2)上述A与C形成的气体的化学式是
 

(3)D单质在空气中燃烧的现象是
 
,生成物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途以及实验的安全、操作注意事项等有利于开展化学学习和研究.
(1)现有如图1所示的仪器,用仪器名称回答:

甲.能在酒精灯上直接加热的反应容器是
 

乙.用于吸取和滴加少量液体的仪器是
 

丙.用于较大量液体的反应器是
 

丁.收集和储存少量气体的仪器是
 

(2)我能写出实验操作注意事项:
A、实验室熄灭酒精灯火焰时,应该用
 
盖灭.
B、在实验室里用量筒读取液体体积时,视线要与
 
保持水平.
(3)在实验室中,下列说法正确的是
 

A、实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
B、实验完毕后要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理好水槽
C、对某些药品,可把鼻孔揍到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
D、打碎的玻璃仪器要用专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站
(4)将图2所示的错误操作可能导致的后果简要地填写在下面相应的横线上.
A、
 
B、
 
C、
 
D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中所提供的信息,回答下列问题:
(1)图中四种酸溶于水时生成的阳离子全部是
 

(2)由图中可推测出,它们具有相似的化学性质.请写出氢溴酸(HBr)与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从下列实验事实说明几种酸的酸性强弱:
(1)硫酸和醋酸钠作用,生成醋酸;
(2)醋酸和碳酸钠作用,生成碳酸;
(3)硼酸不能使碳酸钠转变为碳酸;
(4)硫酸和磷酸钠作用,生成磷酸;
(5)磷酸和醋酸钠作用,生成醋酸.
酸性由强到弱的顺序是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了开发新能源,某同学设想了一个利用氢能的方案,如图所示是它的示意图.请你判断这一方案的可行性,并说明理由.
(1)该方案是否可行?答:
 
(填“可行”或“不可行”).
(2)制氢技术日趋完善,猜测科学家们正在
 
方面寻找突破.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、镁带燃烧
B、火柴梗被折断
C、石蜡熔化
D、窗户上的玻璃被震碎了

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