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11.氢氧化钠溶液如果敞口放置容易变质.小明想了解其变质情况,设计如图装置进行实验.
(1)装置1的名称长颈漏斗.
(2)若出现(填现象)A中出现气泡、B中澄清石灰水变浑浊,则证明氢氧化钠已变质.
(3)反应结束后,小明测得A装置中溶液的pH=3,则此时溶液中的溶质有HCl、NaCl.

分析 根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可.

解答 解:(1)据图可以看出,1是长颈漏斗,故填:长颈漏斗;   
(2)氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,若是变质则生成碳酸钠,故加入盐酸有气泡产生且B试管中中的澄清石灰水变浑浊,说明氢氧化钠已经变质,故填:A中出现气泡或B中澄清石灰水变浑浊;
(3)氢氧化钠、碳酸钠都与盐酸反应生成氯化钠,pH=3,说明溶液呈酸性,含有HCl,故填:HCl、NaCl.

点评 本题考查的是常见物质的变质成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列变化一定属于化学变化的是(  )
①变色  ②发光 ③燃烧 ④爆炸 ⑤铁生锈 ⑥工业制氧气  ⑦绿色植物通过光合作用获得氧气.
A.全部B.③⑤⑦C.①②⑤⑦D.除⑥以外、

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用下列常见物质来完成以下各题(填序号):
①干冰②氢气③石墨④氢氧化钠固体⑤水银
(1)最清洁的燃料是②;        
(2)可做干电池电极的是③;
(3)用于人工降雨的是①;         
(4)温度计中含有的物质是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.洁厕灵的主要成分是盐酸,还有微量表面活性剂、香精等,能快捷有效地消灭卫生间臭味、异味,清洁空气.
(1)洁厕灵的使用原理是它溶于水后,将尿垢除去.尿垢的成分较为复杂,其中含有MgCO3、CaCO3,请用化学方程式解释洁厕灵能除去尿垢的原因MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).
(2)洁厕精和84消毒液不能混用,否则会产生有毒的氯气.高浓度氯气可致人死亡.因为84消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO),二者反应的化学方程式为:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+X.X的化学式为H2O.
(3)生活中呈碱性的物质有炉具清洁剂、肥皂以及碱面等,其中碱面的主要成分是纯碱,化学式为Na2CO3.洁厕灵要避免与上述物质接触的原因是洁厕灵会与碱性物质发生化学反应,从而失效,除此之外,洁厕灵还应避免接触BCD.
A、铜制品     B、不锈钢     C、铝合金     D、大理石
   通过上述学习,你认为日常生活中使用化学物质时应注意根据物质的性质使用物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作不正确的是(  )
A.
 浓硫酸干燥气体
B.
  二氧化碳验满
C.
粗盐提纯(过滤)
D.
 检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列化学方程式,正确的是(  )
A.Cu+FeS04═Fe+CuS04B.Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32
C.2Al+CuS04═Cu+Al2S04D.2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.对实验现象的认真分析,有助于我们理解科学本质,下列根据实验现象得出的关于物质组成的结论,错误的是(  )
A.将某固体溶于水会放出热量,说明该固体中一定含有氢氧化钠
B.将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色,说明空气中含有水蒸气
C.将氯化钡溶液滴加到某溶液中出现白色沉淀,说明该溶液中可能含有硫酸根离子
D.将干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方,内壁出现小水珠,说明蜡烛中含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.已知2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室中利用该反应,选用下图所示装置可制取氧气.请回答下列问题:
(1)制取并收集干燥的氧气时,所选用装置的导管接口顺序为(填字母)a-c-b-g-f;
(2)若将丁装置充满水,就可用排水法收集氧气(无需干燥),此时制取并收集氧气的装置最合理的连接顺序为(填字母)a-f-g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.回顾我们学习过的化学反应,发现其中有一些无明显现象且典型的化学反应.为了求证反应发生的真实性,化学兴趣小组的同学们集思广益后进行了实验室探究之旅.
【提出问题】通过初中阶段的化学学习,归纳一下证明化学反应发生的方法.
(1)可以通过改进实验装置;
(2)借助指示剂的颜色变化;
(3)通过有气体、沉淀生成等.
【实验设计】氢氧化钠熔液与盐酸混合就是一个看不见现象的中和反应,但借助指示剂的颜色变化就可以确定反应的发生,请你帮助甲、乙两位同学完成实验报告单.
 方案 甲乙 
 实验操作  
 恰好中和时现象 
红色刚好消失,变为紫色
红色刚好消
【交流讨论】(4)在实验过程中温度计的示数升高了.甲、乙两位同学由此得出判断化学变化的主要依据是:“反应过程中有热量的明显变化.”谈谈你的看法:中和反应放出热量.
(5)根据实验现象的对比分析,你认为更合适的实验方法是用pH试纸.

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