【题目】钨丝灯管在使用过程中,钨丝(W)温度可达3000℃,以上,这会造成w在使用过程中缓慢挥发,使灯丝变细,加人碘(I2,固体)可以延缓这个过程,其原理如图所示:
下列说法正确的是
A.加入I2后灯管中没有发生物理变化
B.灯管内的I2不可以循环使用
C.上述反应过程中, 元素的化合价没有发生变化
D.WI4 在灯丝上分解,产生的W又沉积在灯丝上
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【题目】金属钛(Ti)抗腐蚀性能好,露置于空气中数年,仍光亮如初。以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有:①在高温下,向金红石与焦炭的混合物中通入氯气(Cl2),得到 TiCl4 和一种可燃性气体;②在稀有气体环境和加热条件下,用 Mg 和TiCl4 反应得到 Ti 和 MgCl2。下列说法不正确的是( )
A.①中的反应TiO2 +2C+2Cl2TiCl4+2CO
B.②中的稀有气体的作用是隔绝空气,防止金属氧化
C.②中发生的反应为置换反应
D.金属钛在常温下极易与 O2 反应
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【题目】为测定石灰石中碳酸钙的质量分数,小明取石灰石样品,加到足量的稀盐酸中,进行实验(假定样品中其他成分不与稀盐酸反应)。
石灰石样品的质量 | 烧杯和稀盐酸的总质量 | 反应后烧杯及烧杯中各物质的总质量 |
12.5g | 87.5g | 95.6g |
请计算:
(1)生成二氧化碳的质量______________。
(2)求样品中碳酸钙的质量分数________________(写出计算过程)
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【题目】某兴趣小组同学在实验室里发现一瓶瓶盖没有盖好的固体氢氧化钠,该小组一起决定对这瓶药品是否变质进行探究,请你与他们一起完成以下探究活动:
(查阅资料)Na2CO3俗称纯碱或苏打,其溶液呈碱性。
(对固体猜想)
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。
(实验和推断)
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是____,说明氢氧化钠已经变质,则猜想Ⅰ错误,有气泡产生的反应的化学方程式是_____。
(2)若A是澄清的石灰水,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则生成白色沉淀为___(填化学式),但是我发现该实验不能说明样品中含有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为白色沉淀,现象b为____,则猜想Ⅱ成立。
(反思与拓展)①久置的氢氧化钠变质的原因用化学方程式表示为____。
②若氢氧化钠是部分变质,你所选用的除去杂质试剂是____。
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【题目】A、B、C、D、E、F是初中常见的六种不同物质(物质是溶液的只考虑溶质),其中A是红棕色固体,B由两种元素组成,侯德榜改进了F的生产方法。它们之间的部分关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去,部分反应在溶液中进行),图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质。请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:
A_____;B_____;
(2)写出C转化为F的化学方程式_____;
(3)写出向D溶液中加入足量的E溶液后反应的实验现象_____。
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【题目】赤铁矿、焦炭、石灰石,铁是一种重要的金属材料。如图为高炉炼铁的示意图。
(1)高炉炼铁的原料有赤铁矿(主要成分氧化铁)、焦炭、石灰石和___________。
(2)将原料加入高炉前,固体原料需要粉碎,其目的是__________。
(3)炼铁的主要反应有:
①
②
③____________________
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【题目】当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。
[查阅资料]空气中CO2的体积分数为1%时,人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时,会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时,会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下,如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?
[设计实验]依据CO2的性质,设计检验方法。
CO2性质 | 检验方法 | 预期现象 | |
方法1 | (1) | 用燃着木条检验 | 燃着木条熄灭 |
方法2 | 与水反应 | 用X溶液检验 | 溶液由紫色变为红色 |
方法3 | 与石灰水反应 | 用澄清石灰水检验 | 溶液中产生白色浑浊 |
(1)方法1依据的CO2性质是_______________。
(2)根据方法2的预期现象推断,所需试剂X是___________溶液。
(3)用化学方程式表示方法3的原理:_____________。
[配制样品]常温常压下,配制CO2体积分数不同的气体样品。
(4)收集5mLCO2与空气混合,得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO2与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。
[进行实验]常温常压下,集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品,分别进行以下实验。
方法1 | 方法2 | 方法3 | |
实验过程 | |||
空气 | 正常燃烧 | 溶液无明显变化 | 溶液无明显变化 |
1%的CO2气体样品 | 正常燃烧 | 溶液无明显变化 | 溶液中产生白色浑浊 |
5%的CO2气体样品 | 正常燃烧 | 溶液由紫色变为红色 | 溶液中产生白色浑浊 |
[解释与应用]
(5)从灭火原理分析,方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________。
(6)1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时,小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量,他应该选用的方法是__________(填方法序号)。
(7)2班小瑜同学收集了教室中的气体,尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为___________(填字母序号)。
A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上
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【题目】某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为_________________。
(2)B中白磷能够燃烧的原因是________________。
(3)E中的实验现象是____________________。
(4)用F装置收集气体的依据是____。
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【题目】下图所示装置有多种用途,请完成下列问题。
(1)若用排空气法收集CO2,则CO2气体应从装置的_______端通入(填A或B,下同)。
(2)若用排空气法收集H2,则H2应从装置的_______端通入。
(3)若用排水法收集O2,先将瓶内装满水,然后O2从_______端通入。
(4)若用水将装置中的O2 排出进行实验时,水应从 _________________________________________________________端流入。
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