在化学反应：A+B = C+D中，已知15gA和20gB能恰好完全反应，生成5gC。若实际反应
时生成了6gD，则参加反应的B的质量为( )
A．6g B．lg C．4g D．3g
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。
(1) 图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
(2) 写出用装置B制氧气的化学方程式 。
(3) 可选用上图中 （填序号）组装一套制取二氧化碳的装置，检验二氧化碳集满的方法是 。写出用石灰石和稀盐酸制取CO2的化学方程式 。
(4)查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，选择的发生装置是 ，收集氨气的装置是 （填序号），选择这种收集装置的理由是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
检验气体中是否含有二氧化碳气体．
测定氧气含量．
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 ．
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 ．
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的装置是 (填字母序号)，反应的化学方程式为 。若用装置D收集氧气，验满的方法是 。
（2）若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中
容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 
(填字母序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（ ）
A.氮气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.二氧化碳和氮气
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科目：初中化学 来源： 题型：
关注全球气候变化的会议在哥本哈根召开。初步达成2012年至2020年全球减排协议。这里所谓的“减排”是指减少下列哪种气体的排放？
A.氧气 B.水蒸气 C.氮气 D.二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10克放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90克，充分反应后，称得反应剩余物为97.14克（假设鸡蛋壳中的其它物质不与稀盐酸反应）。请计算：
（1）产生二氧化碳气体多少克。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列叙述不正确的是（ ）
A．催化剂在化学反应中不能增加生成物的质量
B．电解水实验中正极和负极产生的两种气体质量比1：2
C．用肥皂水可以区别硬水和软水
D．点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
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科目：初中化学 来源： 题型：
古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ）
A．增大可燃物的热值
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物与空气的接触面积
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