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    4．从饱和溶液中得到晶体，一般采用两种方法：溶解度受温度影响小的固体，一般采用蒸发结晶的方法；溶解度受温度影响大的固体，一般采用降温结晶 的方法．

    分析 结晶是分离可溶性固体和水（或者两种可溶性且溶解度变化差别大的固体）的一种混合物分离的方法；它是根据固体物质从溶液里析出晶体的原理，通过蒸发或者降温的方法将其中的固体物质分离出来，进行分析解答．

    解答 解：从饱和溶液中得到晶体，一般采用两种方法：溶解度受温度影响小的固体，一般用蒸发结晶的方法获得晶体，蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出．
    溶解度受温度影响大的固体，一般采用降温结晶的方法，降低热饱和溶液的温度，溶解度随温度变化较大的溶质就会呈晶体析出．
    故答案为：蒸发结晶；降温结晶．

    点评 本题难度不大，掌握降温结晶和蒸发结晶的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是氢气，证明B中气体方法是伸入带火星的木条，木条能够复燃．由实验可说明水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图1所示是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签（部分文字）．

    （1）要配制1 000 毫升这种注射溶液（密度约为
    1克/厘米3），需氯化钠9克．
    （2）如图2是某学生用氯化钠固体和水配制1000g溶质质量份数为 0.9%氯化钠溶液的部分操作过程，该同学在称量氯化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．请你完成下列填空：
    ①写出操作中的两处错误瓶塞正放了；称量时左码右物
    ②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是AB（填字母，可多选）
    A．b操作中砝码和氯化钠放错盘    B．c中烧杯带有水滴未干燥就使用
    C．d操作中平视量筒凹液面最低处读数 D．e操作中有少量水溅出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列除去杂质的方法，错误的是（　　）
    A．除去H2中的少量水蒸气：通过浓硫酸
    B．除去CO2中的少量CO：点燃
    C．除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入适量Na2CO3溶液，过滤
    D．除去FeCl2溶液中少量的CuCl2：加入足量的铁屑充分反应后，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究．
    （1）小明同学用A图所示装置进行实验，她在锥形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是吸收生成的二氧化碳气体；
    （2）小吴同学与小明的实验设计有一些不同，如B图，他将锥形瓶倾斜，使大理石和稀盐酸充分反应，则反应后称量时天平指针指在偏右（填“中间”“偏右”或“偏左”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验． 
    （1）配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液，
    ①计算：需要氢氧化钠固体的质量为15克，需要水的体积为135mL（水的密度近似看作1g/mL
    ②称量：调节托盘天平平衡后，将烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量，然后 在右盘添加砝码，最后添加氢氧化钠固体，至到天平平衡．
    ③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使其溶解，并冷却到室温．
    ④存贮：将配制好的溶液放入试剂瓶，塞好橡胶塞并贴上标签，放到指定的地方．
    （2）粗盐的初步提纯：①称取5.0克粗盐，用药匙逐渐加入到10mL水中，直到粗盐不再溶解为止．还需进行的实验操作步骤的顺序为：称量剩余粗盐、A、C、D、B（填编号）
    A 过滤 B 计算产率   C  蒸发   D称量精盐
    ②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：未用玻璃棒引流；滤纸边缘高出漏斗边缘；漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．要鉴别失去标签的稀硫酸和氢氧化钠溶液，小科、小妍各取适量的两种溶液于试管中，分别加入一定量经打磨的铝片，发现两支试管中均有气泡产生．
    【提出问题】为什么两支试管中都会出现气泡呢？
    【实验探究】请教老师后得知，氢氧化钠溶液也可以与铝发生反应产生气体．小科、小妍讨论后决定再一步验证：再取适量的两种溶液于试管中，分别滴入硫酸铜溶液，当观察到的现象是产生蓝色沉淀，该溶液是氢氧化钠溶液；没有明显现象的是稀硫酸．
    【继续探究】铝和氢氧化钠溶液反应产生的气体是什么呢？
    他们向老师要了相关的器材和药品进行了实验．
    （1）用铝和氢氧化钠溶液制取这种气体，应该选用图甲．（选填“甲”或“乙”）
    （2）收集该气体，经检验发现其具有可燃性，已知该气体是一种单质，则该气体为氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．根据下列装置图．回答有关问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；
    （2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，并根据此反应选择图中的BCD（填字母）仪器组装一套制取干燥氧气的装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，则：
    （1）这些物质分别是：（用化学式表示）
    甲：O2；乙：N2；丙：CO2；丁：C．
    （2）甲与丁反应的文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，属于化合反应类型．

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