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二氧化碳也是工业废气,它能否污染空气呢?为什么?
答:
 
,因为
 
考点:空气的污染及其危害
专题:空气与水
分析:二氧化碳是光合作用的原料,如果没有二氧化碳,最终氧气也会被消耗完,人类也无法生存.
解答:解:植物在光照的条件下吸收二氧化碳放出氧气,所以若没有二氧化碳,最终氧气也会被消耗完,人类也无法生存.
故答案为:不会;若没有二氧化碳,最终氧气也会被消耗完,人类也无法生存.
点评:人类吸收的是氧气,排出的是二氧化碳,而植物吸收的是二氧化碳,排出的是氧气,与人类正好相反.大自然可以自动调节空气成分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列滴管使用或放置错误的是(  )
A、
从试剂瓶中吸取液体
B、将滴管横放在桌面
C、
将洗净后的滴管放入洁净烧杯里
D、
向试管中滴加稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京奥运会主体育场的外形像鸟巢.硼烷的结构也像鸟巢,故称为巢式硼烷.五硼烷(B5H9)为传统火箭燃料,燃烧产物对环境污染小.如图是三种巢式硼烷,下列说法正确的是(  )
A、图中M的名称为九硼烷
B、八硼烷的化学式为B8H14
C、硼烷有可能成为未来的清洁能源
D、2B5H9+12O2═5X+9H2O,则X中B的化合价为+5价

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在用量筒倒液体时,倒之前他俯视读数为50毫升,倒出一部分水后,他又仰视读数为30毫升,那么他倒出水的体积(  )
A、等于20毫升
B、大于20毫升
C、小于20毫升
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1的实验装置回答问题:

(1)在实验室中用C装置制取气体时,固体盛放在
 
(填仪器名称)中,液体从
 
(填仪器名称)中加入;若某种气体可用A装置制取,则要求反应物的状态是
 
,反应条件是
 
.用E装置收集的气体所具备的性质是
 

(2)制取氧气的反应结束后,欲分离反应后混合物中的二氧化锰,可采用
 
的方法,需要用的玻璃仪器有
 
 
 

(3)如右图所示为某同学设计的实验室制取氧气的装置,请回答下列问题.
①该装置中出现a、b两处错误,请你说出可能导致的后果:
a:
 

b:
 

②该实验还可以用
 
法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以天然气为原料合成尿素的主要步骤如下图所示(图中某些转化步骤及生成物未列出)

(1)写出尿素的化学式
 

(2)尿素与熟石灰混合研磨
 
(填“有”或“无”)刺激性气味.
(3)甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应生成CO和H2,化学方程式为
 

(4)在高温高压和催化剂的条件下,氮气和氢气反应生成氨气,化学方程式为
 

(5)分离出氨后,可循环利用的两种物质是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

两种溶液混合后pH=7,这两种溶液一定是(  )
A、pH>7和pH<7
B、一种是酸,另一种是碳酸钙
C、一种是氯化钠,另一种是硫酸钾
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上,老师为了能让学生了解氢氧化钠固体的潮解现象,向表面皿中加入了少量的氢氧化钠固体.课下,课外小组的同学利用回收到的表面皿中的氢氧化钠固进行了探究.
(1)【提出问题】氢氧化钠固体是否变质?
【猜想假设】猜想一:不变质    猜想二:全部变质    猜想三:部分变质
【理论分析】氢氧化钠变质的原因
 
(用化学方程式表示)
(2)【实验设计】小海同学设计了以下两种实验方案.
方案一:取表面皿中的固体少量于试管中,添加足量的稀盐酸,有气泡产生,则表面皿中的固体全部变质.
方案二:取表面皿中的固体少量于试管中,添加足量的稀盐酸,无气泡产生,则表面皿中的固体不变质.
以上两种方案中,你认为不合理的是
 
(先选方案再说明理由)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、可燃物达到着火点即可发生燃烧
B、炒菜时油锅中的油起火应立即盖上锅盖,关掉灶具
C、棉纺织厂职工严禁穿化纤类服装
D、煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施

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