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19.下列事实用分子观点解释正确的是(  )
A.油菜花旁香味浓郁证明分子在不断运动
B.蔗糖是白色固体说明分子肉眼可看见
C.干冰升华说明分子可以再分
D.水结冰体积膨胀因为分子体积变大了

分析 A、油菜花旁香味浓郁,说明分子在不停地运动;
B、蔗糖是白色固体,这是很多分子构成的晶体,而非单个分子很小,分子用肉眼是看不见的;
C、干冰升华说明分子之间的间隔变大;
D、水结冰时体积膨胀,因为分子的间隔变大.

解答 解:A、油菜花旁香味浓郁,说明分子在不停地运动,花香的微粒通过运动到周围的空气中,解释正确;
B、看见的是很多分子构成的晶体,而非单个分子吗,分子很小用肉眼是看不见的,解释错误;
C、干冰升华是分子之间的间隔变大,属于物理变化,不能说明分子可以再分,解释错误;
D、水结冰时体积膨胀,因为分子的间隔变大,分子的体积不变,解释错误.
故选A.

点评 掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法;熟练记忆分子和原子的性质;分子具有四个特点:①体积很小、质量很小;②处于永恒运动之中;③分子之间有间隔.④同种物质分子的性质相同,不同种物质分子的性质不同.

练习册系列答案
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10.请你参与下列实验探究:
【问题情景】某科学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.于是,同学们提出问题:生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,收集一瓶该气体,检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是实验时在B装置中易发生爆炸事故.
【实验探究】经丙同学检验确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2

【思维拓展】
①由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性(选填:“酸性”、“碱性”或“中性”)物质.
②不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验.

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7.幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,因此,每日必须摄入适量的钙,如图是某补钙商品的部分说明,请回答:
(1)碳酸钙中含三种元素?
(2)按说明服用,每天至少可补充钙元素多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.成语是我国的文化瑰宝,请用化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:
(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号C或H;
(2)争风吃醋:醋酸溶液中含有氢离子H+
(3)信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化二砷的化学式As2S3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.

(1)写出图中标有①的仪器名称:①试管.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气并收集一瓶氧气,应选择的发生装置是:A(填字母)发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,基本反应类型为分解反应.
(3)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取收集一瓶氧气,发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其中二氧化锰起催化作用.
(4)用C装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的大,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃.

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11.2015年10月,中国科学家屠呦呦获得诺贝尔医学或生理学奖,她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家,这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命.青蒿素的化学式为C15H22O5,下列有关青蒿素的说法正确的是(  )
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8.某化学反应的微观示意图为:代表不同元素的原子).下列有关该反应的说法中,正确的是(  )
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9.下列做法中,不利于节约用水的是(  )
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