精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列方法不能达到目的是(  )
A、用加热的方法除掉Na2CO3中混入的NaOH
B、加入适量盐酸可以除掉氯化钠溶液中混入的氢氧化钠
C、将一氧化碳、二氧化碳的混合气体通入灼热的氧化铜可除掉一氧化碳
D、加入足量的铁粉可除去硫酸亚铁溶液中混入的少量硫酸
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、NaOH加热不能分解,不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、氢氧化钠能与适量盐酸反应生成氯化钠和水,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、硫酸能与铁粉反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:A.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,在一个密闭容器内发生某个反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,则B与C的变化质量比为
 
;该反应的基本类型为
 

物质ABCD
反应前质量/g1010102
反应后质量/g待测2212

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知CO2+2Mg
 点燃 
.
 
2MgO+C,在实现图示的化学变化中,属于氧化还原的是(  )
A、只有①和②B、只有②和③
C、只有②和④D、全部

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

氦气的化学性质很稳定,可以用作焊接时的保护气,这种性质取决于氦原子的(  )
A、质子数B、中子数
C、最外层电子数D、核电荷数

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能一次鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和澄清的石灰水的是(  )
A、石蕊溶液B、二氧化碳
C、碳酸钠溶液D、pH试纸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.请判断以下4个推断中属于正确的是(  )
A、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、中和反应生成的是盐和水,所以有盐和水生成的反应就是中和反应
C、蚁酸又叫甲酸,它跟醋酸一样具有酸性,所以蚁酸也能使紫色石蕊溶液变红色
D、锌、硒、碘都是人体所必需的元素,所以这些元素补充的越多越好

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

人们在工作、生活中,为了防止事故,常采取-些安全措施.下列措施安全正确的(  )
A、到溶洞探险打火把照明
B、一氧化碳还原氧化铜时,先点火加热,再通一氧化碳
C、挖空沼气池前先进行火把实验
D、到小煤窑里挖煤用火把照明

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从微观的角度看,水是由
 
构成的
(2)从宏观的角度看,二氧化碳是由
 
组成的
(3)从分子,原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由
 
的运动引起的,自然界“碳循环”中的“碳”是指
 

(4)氧气、二氧化碳、二氧化硫都含有相同的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小雨阅读课外资料得知:双氧水分解,除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质做催化剂,于是他还对氧化铜产生了兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
资料:氯酸钾、氯化钾等固体可以溶解于水,二氧化锰、氧化铜等固体不溶于水.
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号KlCO3质量其他物质质量待测数据
1.2g/
1.2gCuO   0.5g/
1.2gMnO2  0.5g/
(1)上述实验应测量的“待测数据”是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)小英同学认为仅有上述试验还不能完全得出氧化铜可作为氯酸钾分解的催化剂,他补充设计了两个方面的探究实验.
第一方面的实验报告中包含了两次称量,其目的是
 

第二方面的实验是将②反应后试管里的固体剩余物提取后多次重复②实验.其目的是
 

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案