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20.在我国北方地区,由于冬季天气寒冷,一般农村家庭都有地下菜窖,以储存冬季的蔬菜等食物.但常有人员进入菜窖时因CO2含量过高而导致死亡的报道.在北方某地区的九年级兴趣小组同学看了报道后,决定对菜窖内CO2的含量进行探究.
【查阅资料】当空气中CO2的体积分数达到1%,就会使人感到气闷、头昏;达到10%时,使人呼吸逐渐停止,以致死亡.
【设计方案】借鉴科学课堂学习过的测定空气中含量的实验探究,设计如图实验装置,用碱溶液完全除去从菜窖内取出的气体样品中的CO2
【实验与事实】用注射器向集气瓶内注入适量NaOH溶液,振荡,充分反应后,打开止水夹.观察到烧杯内的水倒流,最后瓶内的液体体积大约占集气瓶容积的$\frac{1}{10}$.
【结论与解释】
(1)通过上述实验测定,人员能否直接进入该菜窖?否
(2)菜窖内CO2含量远高于空气中的含量,主要原因是:二氧化碳密度比空气大. (请写出一点)
【反思与评价】实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是氢氧化钠的溶解性强(或氢氧化钠易溶于水而氢氧化钙微溶于水、饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液的浓度大、氢氧化钙水溶性小等).

分析 根据二氧化碳的密度比空气大,不供给呼吸,检验二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液进行分析解答.

解答 解:(1)菜窖内C02含量约为10%,贸然进入容易发生危险;故答案为:否;
(2)二氧化碳密度比空气大,会聚集在在菜窖底部;故答案为:二氧化碳密度比空气大;
【反思与评价】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,检验二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液,因为氢氧化钠的溶解性强(或氢氧化钠易溶于水而氢氧化钙微溶于水、饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液的浓度大、氢氧化钙水溶性小等);故答案为:氢氧化钠的溶解性强(或氢氧化钠易溶于水而氢氧化钙微溶于水、饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液的浓度大、氢氧化钙水溶性小等).

点评 本题涉及比较新颖,利用二氧化碳的性质测定地窖中二氧化碳的含量,有很强实用性,本题难度中等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列是氧气化学性质的实验,请回答相关实验的问题.
(1)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成色固体物质.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是防止高温熔融物溅落时炸裂集气瓶,该反应的表达式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.反应的基本类型是化合反应;
(2)磷在氧气中燃烧,生成物的化学符号是P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验室用6.5克锌与100克稀盐酸恰好完全反应,可制得氢气的质量是多少?反应后所得溶液的溶质质量分数是多少?(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.S+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
C.CuSO4+NaOH=NaSO4+Cu(OH)2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.研究性学习小组选择下列如图1某些仪器制取气体

(1)写出仪器名称a试管  b水槽
(2)该小组同学用加热氯酸钾的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此时发生装置应该选用上图中的A,收集氧气的装置可以用C或E.
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂.
(4)实验结束,先把导管移出水面;,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);
(6)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水.由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,应选用的发生装置是  B,收集装置是E.
(7)世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验,与2010年6月3日在俄罗斯启动,6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜.看到相关报告后,某化学兴趣小组,开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动.并设计了如下方案:(1)加热高锰酸钾;(2)电解水;(3)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 你认为,最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是(填序号)(3).;与其他方法相比;这种方法的优点是不需要加热和消耗能源,且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用,维持艇内空气成分的相对稳定.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图装置常用于实验室里制备和收集氧气,据此回答下列问题
(1)仪器a的名称是试管;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;充分反应后,将剩余固体经溶解、过滤、洗涤、干燥可回收二氧化锰,如果使用向上排空气法收集氧气,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,证明氧气已满.
(3)将装置A、C组合制取氧气,停止加热前,要先将导管移出水面,这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂;
(4)选用装置A制取气体时,对反应物的状态和反应条件的要求是反应物是固体,反应条件是加热;
(5)常温下利用次氯酸钙固体与盐酸反应制取氯气可选择的发生装置是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.应选择的气体发生装置是B,气体收集装置是D.
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选择的发生装置是A,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管②(填①或②)通入.
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水且密度比空气小的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AE.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.A、B、C、D、E 是初中常见的物质,其中A、B、C是常见的气体,在常温下D是无色液体,E是固体.图1是这些物质的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已省略.

(1)写出下列物质的化学式:AO2,CCH4
(2)E→B的反应方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2.(写一个即可)
(3)要将A、B、C三瓶无色气体区分开来,某同学设计了如图2的实验方案.方案中试剂①为Ca(OH)2溶液,操作②检出A的实验现象是带火星的木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用分子、原子的观点解释:水蒸发是物理变化,而电解水是化学变化.

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