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    现有一氧化碳、二氧化碳，氮气组成的混合气体依次进行如下反应：
    （1）先把混合气体通过灼热的氧化铜，则可以除去
    一氧化碳
    一氧化碳
    ；
    （2）再把剩余气体通过澄清石灰水，除去的是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，最终剩余
    氮气
    氮气
    ．
    若把（1）（2）两步反应的顺序颠倒，最终剩余
    二氧化碳和氮气
    二氧化碳和氮气
    ．写出上述反应的化学方程式
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    、
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    分析：（1）根据一氧化碳的还原性考虑；（2）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应考虑；根据一氧化碳与氧化铜反应又生成了二氧化碳考虑．
    解答：解：（1）一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以把混合气体通过灼热的氧化铜，则可以除去一氧化碳；
    （2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以把剩余气体通过澄清石灰水，除去的是二氧化碳，最后剩余氮气；若把（1）（2）两步反应的顺序颠倒，先将二氧化碳除去，再通过氧化铜时，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以最终剩余气体是二氧化碳和氮气；一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应条件是加热，用观察法配平，所以方程式是：CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：（1）一氧化碳；
    （2）二氧化碳；氮气；二氧化碳和氮气；CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    点评：通过回答本题可知氢氧化钙溶液能除去二氧化碳、氧化铜能除去一氧化碳，要熟记化学方程式的书写方法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2、化学知识谜语可以增添化学学习的乐趣并能增强记忆．现有一则谜语：“闻有刺激味，含量平均分，酸雨由它造，追捕无影踪”．下列最适合作为谜底的物质是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、一氧化碳和二氧化碳是我们熟悉的两种重要气体，下面我们一起来完成它们的区别和检验的实验．
    （1）下面实验设计有两种方法不能区别一氧化碳和二氧化碳，它们是
    A、B
    ，另一个设计在实验时能看到的明显现象是
    紫色石试液变红
    ．
    A．闻气味   B．分别通入装有水的烧杯中 C．分别通入装有紫色石蕊试液的试管中
    （2）现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体，为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验：

    实验中B装置中石灰水变浑浊，但同学们认为这个装置不能验证原混合气体中有二氧化碳，理由是
    一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳
    ．为了验证原混和气体中二氧化碳的存在，你的改进方法是
    气体通入氧化铜前先通入石灰水
    ；写出B装置中发生反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ；若原混合和气体中的二氧化有一氧化碳，则A装置中实验现象是
    黑色固体变红
    ；从环保角度看，该实验装置中的不足之处是
    没有处理尾气，尾气中的一氧化碳污染空气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有10种物质：
    ①红酒；②食盐（不加碘的）；③二氧化碳；④空气；⑤冰水混合物；⑥澄清石灰水；⑦氮气；⑧矿泉水；⑨二氧化锰；⑩一氧化碳．
    其中属于纯净物的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：
    （1）写出下列仪器的名称：a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；b
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
    ①
    ①
    （填序号），该制备方法所选择的制气装置是
    A
    A
    （填序号），反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）B、C、D都能用于实验室还原CuO的实验装置，其中只能用于CO气体还原CuO的实验装置是
    D
    D
    （填序号），原因是
    尾导气管能处理未反应的一氧化碳
    尾导气管能处理未反应的一氧化碳
    ．
    （4）装置E可以用于气体的收集和气体的净化．当收集难溶或微溶于水的气体（如H2、O2）时，若采用排水法收集该气体，先将集气瓶装满水，再将气体从
    c
    c
    （选填“c”或“d”）通入；若要将瓶中气体导出，应将水从
    d
    d
    （选填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中装入的试剂最好是
    ①
    ①
    （选填数字）． ①烧碱溶液   ②浓硫酸   ③澄清石灰水
    （5）若用图1F装置制取CO2，反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．该装置通过打开和关闭止水夹，使反应随时停止和开启，图2装置中也有这种效果的是
    甲丙
    甲丙
    ．（填编号）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    化学知识谜语可以增添化学学习的乐趣并能增强记忆．现有一则谜语：“闻有刺激味，含量平均分，酸雨由它造，追捕无影踪”．下列最适合作为谜底的物质是（　　）
    A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．二氧化氮

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