A.物质用途 | B.元素之最 |
液氮:用于医疗手术 明矾:用于消毒杀菌 | 海水中含量最多的元素:钠元素 空气中含量最多的元素:氮元素 |
C.物质鉴别 | D.环保知识 |
食盐和碳酸钙:滴加稀盐酸 氮气和二氧化碳:点燃 | 减缓温室效应:植树造林节能减排 减少水体污染:禁止使用洗涤剂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫磺在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫 | |
B. | 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 | |
C. | 镁条在空气中燃烧,发出白色火焰,生成白色粉末 | |
D. | 铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,有黑色物质生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 正极产生的气体体积较大 | B. | 负极产生的气体体积大 | ||
C. | 该实验证明水中含有氢气和氧气 | D. | 该实验中氢原子与氧原子发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钢铁生锈 煤的燃烧 | B. | 蜡烛熔化 红磷燃烧 | ||
C. | 火药爆炸 矿石粉碎 | D. | 酒精挥发 湿衣服晒干 |
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科目:初中化学 来源:2017届福建省九年级下学期第二次质量检测化学试卷(解析版) 题型:探究题
多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界,回答下列问题:
I、认识物质的组成和构成
(1) 从宏观上看,氧气和二氧化碳都是由____________________组成的。
II、认识物质的制法
(2)指出上图中标有数字的仪器名称:①_____________。
(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,可选用的发生装置是______(填字母序号),该化学方程式为:____________________________ 。
(4)?某同学设计的实验装置(如上图),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质
当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是______(填字母序号)
A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B.锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
?当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳,写出装置I中反应的化学方程式:_____________________ 。
III、认识气体的收集方法
(5)某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时,探究了二氧化碳气体的收集方法。
【查阅资料】
通常状况下,1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳,所得溶液pH 约为5.6。
【提出问题】
排空气法收集的气体中O2为5.8%,二氧化碳能不能用排水法收集?
【实验设计与操作】
在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数,从而得到二氧化碳的体积分数。用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图(起始时氧气的体积分数都以21%计),则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是____(填“排空气”或“排水”)法,两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是____。
你认为二氧化碳____(填“能”或“不能”)用排水法收集,能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是________。(写一条即可)
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科目:初中化学 来源:2017届福建省九年级下学期第二次质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列实验操作能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的铜粉,过滤 |
C | 鉴别澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀盐酸 |
D | 鉴别硬水和软水 | 加入肥皂水 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2017届天津市和平区九年级结课质量调查化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
根据生活常识,回答下列问题。
(1)下列食物中,富含糖类的是____________(填序号,下同),能提供大量油脂的是____________。
(2)下列物质的主要成分中(括号所示为主要成分的化学式),属于有机物的是____________。
(3)下列服装所使用的材料中,属于有机合成材料的是____________。
(4)使用下列食品,会有损身体健康的是____________。
A.用纯碱和发酵的面团蒸制的馒头 B.霉变的大米 C.用甲醛浸泡过的鸡翅
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科目:初中化学 来源:2017届广西省钦州市九年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,氯元素化合价最低的是
A.Cl 2 B.HClO 4 D.KClO 3 D.KCl
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