选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | CO(CH4)气体 | 鉴别 | 点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察现象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 检验 | 滴加酚酞试液,观察溶液颜色的变化 |
C | Na2CO3(NaHCO3)固体 | 除杂 | 充分加热至固体质量不变 |
D | MnO2(KCl)固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水蒸气,一氧化碳燃烧只生成二氧化碳,进行分析判断.
B、根据碳酸钠、氢氧化钠均显碱性,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据KCl易溶于水,MnO2难溶于水,进行分析判断.
解答 解:A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水蒸气,一氧化碳燃烧只生成二氧化碳,点燃,火焰上方罩干冷烧杯,若出现水雾,说明含有甲烷,故选项实验操作能达到实验目的.
B、碳酸钠、氢氧化钠均显碱性,均能使酚酞试液变红色,不能检验是否含有氢氧化钠,故选项实验操作不能达到实验目的.
C、NaHCO3在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳,加热至固体质量不变,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验操作能达到实验目的.
D、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发的方法进行分离除杂,故选项实验操作能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | N3-是氮元素的一种新单质 | |
B. | N3-是带一个单位负电荷的阴离子 | |
C. | 全氮类超高含能材料爆炸的产物无污染 | |
D. | 氮气的化学性质很稳定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用洗衣粉洗去衣服上的油污 | |
B. | 用酒精杀菌消毒 | |
C. | 用硫酸钡做钡餐透视 | |
D. | 用开水烫洗香椿芽去除其含有的亚硝酸盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀盐酸和硫酸都能使石蕊溶液变红-两种溶液中都存在酸根离子 | |
B. | 冰水共存物属于纯净物-冰和水都由水分子构成 | |
C. | 电解水属于化学变化-水分子生成原子,原子重新组合成新分子 | |
D. | 酒精需要密封保存-酒精分子在不停运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 稀盐酸用于金属表面除锈 | ||
C. | 白醋由于清除水壶中的水垢 | D. | 苏打水用于缓解胃酸过多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ②属于稀有气体元素 | B. | ①和②属同种元素 | ||
C. | ①和③的化学性质相似 | D. | ④属于金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 10°C时,甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | 甲中含有少量乙,要提纯甲,可用蒸发溶剂法 | |
C. | 甲的饱和溶液由30°C降温到0°C,甲不能全部析出 | |
D. | 30°C时,20g乙溶于50g水中能形成饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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