科目:初中化学 来源: 题型:
对下列事实的解释不正确的是 ( )
事 实 | 解 释 | |
A | 体温计中的水银(汞)热胀冷缩 | 分子是在不断地运动的 |
B | 氮气与氢气反应生成氨气 | 分子种类发生了改变 |
C | 水和过氧化氢的化学性质不同 | 分子构成不同 |
D | 10mL水和10mL酒精混合后体积小于20 mL | 分子间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
茉莉醛具有茉莉香气,可用于配制苹果,杏.桃,草莓等食用香精。茉莉醛的化学式为C14H18O。下列说法中正确的是(相对原子质量:H-1 C-12 O-16)
A.茉莉醛是有机高分子 B.茉莉醛中碳、氢元素质量比为7:9
C.茉莉醛属于氧化物 D.茉莉醛有香味说明分子在不断运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
⑴t1℃时,溶解度最大的物质是 (填字母序号);
⑵在t2℃时,把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体的质量为 g,此时所得溶液中溶质的质量分数为 ;
⑶用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶体析出,该方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质除杂是化学实验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,小明设计了三种方案。
实验方案 | |||||||
方案A[来源:学§科§网] | |||||||
方案B |
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方案C |
上述方案中有两个是合理的,写出合理方案中任意一个反应的化学方程式 ;
【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路:
思路一:将杂质直接转化为所需物质;
思路二:将所需物质转化为中间物质,再将中间物质转化为所需物质。
【方法运用】
运用思路一:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡,先加足量的水溶解,再向溶液中加入适量的 溶液,过滤、蒸发,即得氯化镁固体。
运用思路二:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。
步骤①中反应的化学方程式是 ,滤液B中一定含有的溶质是 ;
步骤②中反应的化学方程式是 ,滤液C中一定含有的阴离子是 ;
步骤③中乙溶液是 (填化学式)溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成一有以下两种途径:
(1)正常雨水略显酸性,主要原因是 .
(2)pH<5.6的降水称为酸雨,它会使土壤酸化,施用适量 可改良土壤酸性.
(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)会生成硫酸(H2SO4)和氢碘酸(HI),我们可利用此原理来测定空气中SO2的含量.SO2的变化过程可表示为:SO2H2SO4
请写出该反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽利用底部有一个小孔的大试管,如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置.
(1)实验前,关闭止水夹,先将试管底部稍浸没在水中,再用双手紧握试管,观察到 _________ ,则说明装置气密性良好;
(2)小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中,观察不到明显现象,那么CO2与NaOH是否发生反应?为此又做了实验:在集满CO2的软塑料瓶(如图乙)中加入适量的NaOH溶液,盖紧瓶塞振荡,发生瓶变瘪,于是认为CO2与NaOH发生了反应,小衢提出质疑,认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是 _________ ;
(3)小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中,滴入 _________ 溶液(填一种盐),观察到有白色沉淀产生,就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生.
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