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9.在学习酸和碱的性质时发现,任何物质可能对人类有利,也有可能给人类带来危害,如酸或碱也是一样:
有利的一面不利的一面
示例:CO2可以用于人工降雨导致“温室效应”
是工业生产中重要的原料但它又容易混入工业废水中对环境造成污染
可以用于造纸工业但是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,含有氢氧化钠的废水会污染环境

分析 常见的酸有硫酸、盐酸等,常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙等,再根据常见的酸或碱的性质分析相应的用途和危害,最后举一例回答.

解答 解:根据例子,选一种酸或碱,分析它的性质,据此判断其优缺点.如硫酸,根据它的性质会有相应的多种用途,是重要的化工原料,但硫酸有很强的腐蚀性,含有硫酸的废水会污染环境;
如氢氧化钠,可以用于造纸工业,但是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,含有氢氧化钠的废水会污染环境.
故答案为:

有利的一面不利的一面
示例:CO2可以用于人工降雨导致“温室效应”
酸,如硫酸是工业生产中重要的原料但它又容易混入工业废水中对环境造成污染
碱,如氢氧化钠可以用于造纸工业但是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,含有氢氧化钠的废水会污染环境

点评 掌握常见的酸和碱的性质及用途是解题关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.溶液指一种或一种以上的物质分散到另一种物质里,形成均一稳定的混合物;因此溶液是由溶质和溶剂组成的混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.石灰石的主要成分为CaCO3,所含杂质不溶于水,也不参加反应.某化学兴趣小组为了测定石灰石中CaCO3的质量分数,进行了以下探究实验:称石灰石样品二份,分别放入大烧杯中,第一个烧杯中加入50克稀盐酸,第二个烧杯中放入100克同样的稀盐酸,充分反应至不再有气泡产生时称量残留物质量,有关数据如下表.
各物质的质量第一个烧杯第二个烧杯
石灰石样品质量12g12g
稀盐酸质量50g100g
烧杯残留物质量58.7g107.6g
产生的CO2质量--
求:(1)二个烧杯中产生CO2的质量(填入上表);
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数.(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.我校科学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁.他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,收集12.5g水垢,将足量的质量分数为10%的盐酸加入到水垢中,产生CO2气体的情况如图所示.
(1)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外,不含有其它杂质,加入足量的盐酸溶解水垢,测得PH<7,此时溶液的溶质有CaCl2、MgCl2、HCl.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台b酒精灯
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是A(填写装置的字母,下同)反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生和收集装置是A和C.证明二氧化碳已经收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气大,因此,二氧化碳可用于灭火.
(5)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,则应选择A  (填序号,下同)来作发生装置.(6)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择E,装置来收集NO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.合金和纯金属相比,一般来说,除以下(  )以外,其余均增强,因此,合金有更广泛的用途.
A.熔点更高B.硬度C.抗腐蚀性D.强度

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小华想测定Cu-Zn合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶稀盐酸和相关的仪器.为了测定该合金的组成,小华称取10g该合金粉末,在粉末中连续三次加入稀盐酸反应.每加一次盐酸,小华记录所得气体的质量,实验数据如下,从下表数据分析:
第一次第二次第三次
连续加入盐酸的体积/mL101010
生成氢气的质量/g0.080.080.04
①小华用10g合金粉末总共收集到氢气0.20g
②求出该合金中铜的质量分数.(H-1  Cu-64  Zn-65  Ag-108  Cl-35.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.淀粉溶液遇碘变蓝色.实验表明,无论是固体碘还是碘蒸气,均能使淀粉溶液变蓝色.这一现象说明(  )
A.同种分子质量相等B.同种分子体积相等
C.同种分子化学性质相同D.同种分子运动速度相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.过氧化钠(Na2O2)是一种黄色固体.某次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图1所示烧杯中,缓慢倒入CO2后发现处于下层的蜡烛先熄灭,上层的后熄灭,同时也惊奇的发现棉花燃烧起来.
Ⅰ.实验过程中“下层的蜡烛先熄灭,上层的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空气密度的性质.
Ⅱ.棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识,推理出棉花要燃烧,除了满足“棉花是可燃物”这一条件,还需满足的条件是氧气和温度、达到棉花的着火点.
提出问题:在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?
查阅资料:在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应.白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
设计实验:经过讨论后,小组同学设计了如图2所示的实验进行探究.

实验步骤:
(1)按上图装配好装置,并检查其气密性;
(2)将相关的试剂放入对应的仪器内;
(3)推动注射器的活塞,把稀盐酸注入锥形瓶内,并固定活塞位置;
(4)一段时间后,在a处放置一根带火星的小木条,观察现象.
实验现象:
(1)干燥管中没有出现蓝色;
(2)带火星的小木条复燃;
(3)饱和的澄清石灰水变浑浊.
实验分析:
(1)D装置的烧杯内变浑浊的原因是温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,溶质析出.
(2)B装置的作用是除去CO2中的水蒸气;C装置的作用是检验二氧化碳中有无水蒸气.
实验结论:(1)“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气;
(2)“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应放出(填“吸收”或“放出”)热量,使棉花满足了燃烧条件.

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