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    为了探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，请根据给出的实例内容，填写完成下表：
    探究目的实验操作实验现象得出结论
    比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡
     
     
     
     
     
    		空气中氧气的含量比呼出气体中的多
     
     
    		被哈气的干燥玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有明显水雾出现
     
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：本题考查吸入空气和呼出气体的成分比较，呼吸作用使氧气减少，二氧化碳和水增多．
    解答：解：根据氧气的助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷凝结，故答案为：
    探究目的实验操作实验现象得出结论
    比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中没有明显变化呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多
    比较空气与呼出气体中含氧气的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，把燃着木条分别伸入瓶中呼出气体瓶中木条熄灭，空气瓶中没有明显变化空气中的氧气的含量比呼出气体中的多
    比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少向一块干燥玻璃片呼气，另取一块干燥玻璃片放在空气中被呼气的干燥玻璃片变得模糊，玻璃片有一层水雾，放在空气中的玻璃片上没有水雾空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少
    点评：根据物质的性质来设计实验的步骤，利用现象和结论来完成实验活动和探究．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒、铁等多种成分．
    （1）锌、硒、铁指
     
    （填单质、元素、原子）；
    （2）茶氨酸中各元素原子的个数比为
     
    ；
    （3）茶氨酸中C、O元素的质量比为
     
    ；
    （4）茶氨酸中氧元素质量分数为
     
    ；
    （5）100g茶氨酸中氧元素的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    t℃时，a g某物质溶于b g水中，得到质量分数为n%的该物质饱和溶液，t℃时该物质溶解度是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    先阅读下列资料．
    过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：（横线处用化学式表示反应原理）
    方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：
     

    方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：
     

    但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气（Cl2）．现提供如图装置，回答下列问题：

    （1）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择
     
    ，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择
     
    （填装置字母代号）．

    （2）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图E）．这种现象说明该装置气密性
     
    （填“良好”或“不好”）．
    （3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为方法a的优点有（任答一点）：
     

    （4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气．你的操作方法是：连接装置B和D，打开弹簧夹，再
     
    ，并将导出的氧气收集好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黑色粉末A与白色粉末B共热生成C和D，其中A在该反应前后的质量和化学性质都不变，若将一黑色固体E放在C中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．根据以上实验事实，完成下列空白．
    （1）写出名称：A
     
        B
     

    （2）写出黑色固体E在C中燃烧反应的符号表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，老师为他们提供了图1装置、仪器和药品．
    【装置和仪器】：

    【药品】：高锰酸钾     过氧化氢溶液    二氧化锰
    （1）写出标有序号的仪器名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）张勇选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是
     
    ，如果要检验氧气是否收集满，可以用
     
    检验．
    （3）李芳用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选用的装置是
     
    其中二氧化锰起
     
    作用．
    （4）实验室用无水碳酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．
    制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为
     
    ．
    （5）如果用图（2）装置收集甲烷，气体应从
     
     （填“a”或“b”）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
    （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
     
    ．
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知
     
    ．
    （3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是
     
    ，由此实验可知该气体具有的性质
     
    、
     
    ．
    （3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    ，因为
     
    ，酒精灯内酒精不得超过其容积的
     
    ．
    （2）硫在空气中燃烧发出
     
    色的火焰，在氧气中燃烧发出
     
    色的火焰．
    （3）铁在氧气中燃烧，集气瓶底应预先放
     
    ，目的是
     

    （4）量取液体体积时，量筒必须
     
    ，视线与
     
    保持平视．
    （5）给试管内液体加热，试管夹应夹在试管的
     
    部，试管内液体不得超过其容积的
     
    ，试管必须倾斜与桌面成
     
    度左右角，试管不能对着有人的方向．
    （6）实验室取用药品，如果没有说明用量，一般液体取
     
    毫升，固体
     
    ．
    （7）从细口瓶内取用液体药品时，瓶塞应
     
    放在桌面上，标签应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是A、B、C三种溶液两两混合发生的实验现象：（1）A+B→放出气体（2）A+C→无现象（3）B+C→产生白色沉淀，判断符合该实验现象的A、B、C三种溶液依次为（　　）
    A、盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液
    B、氯化钠、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液
    C、盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水
    D、澄清的石灰水、盐酸、硫酸钠溶液

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