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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】
实验操作预期的实验现象实验结论
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入
 
溶液变成红色
 
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】
实验操作预期的实验现象实验结论
取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸
 
碳酸氢钠能与酸反应
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
【现象】充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.
【结论】碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
【猜想】生成的白色固体可能是:①NaOH    ②
 

实验操作预期的实验现象实验结论
 

 
 

 
白色固体不是 NaOH,猜想②正确.
【验证】(要求所选试剂不能用酸)
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,碱的化学性质,常用盐的用途,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:【探究实验1】根据碱性溶液能使酚酞试液变红设计实验得出结论;
【探究实验2】根据碳酸盐和酸反应生成二氧化碳;
【探究实验3】根据元素守恒猜想产物;鉴别碳酸钠和氢氧化钠可根据二者化学性质的不同,滴加澄清的石灰水或可溶性钙盐的溶液,根据是否生成沉淀加以区别;
【拓展应用】根据碳酸氢钠的性质推测其用途.
解答:解:【探究实验1】因为碱性溶液能使酚酞变红,所以可以滴加酚酞试液变成红色,说明碳酸氢钠溶液呈碱性;
【探究实验2】碳酸氢钠和盐酸反应生成二氧化碳气体,所以会看到溶液中能产生气泡;
【探究实验3】碳酸氢钠受热分解产生二氧化碳和水,生成的白色固体依据反应前后元素的质量不变,可知可能是氢氧化钠或碳酸钠;碳酸钠能和氢氧化钙或氯化钙溶液反应生成沉淀,而氢氧化钠和氢氧化钙或氯化钙不反应,故可取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;若观察到有白色沉淀生成,说明该白色固体是碳酸钠;
【拓展应用】碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳,故可以用作治疗胃酸的药物;受热可分解生成二氧化碳,故也可作发酵粉;
故答案为:【探究实验1】酚酞试液;碳酸氢钠溶液呈碱性;
【探究实验2】产生气泡;
【探究实验3】Na2CO3
实验操作预期的实验现象实验结论
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,
再滴入澄清石灰水
固体溶解
有白色沉淀生成
【拓展应用】治疗胃酸的药物等.
点评:掌握碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体,酚酞试液的变色情况、方程式的书写,以及碳酸钠、氢氧化钠的性质,是解答的基础和关键,此外,该题还较好的考查了学生根据题意分析解决问题、应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:
(1)指出编号仪器的名称:①
 

(2)以上
 
(从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正
 
,利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),反应原理用化学方程式表示为
 
;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是
 
;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是
 

(4)如果用装置BE组合可制取的气体是
 
 
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)用C、H、O、Na、Cl五种元素符号写出符合下列要求的物质的化学用语:
①海水中最多的盐
 

②碱溶液中都含有的阴离子
 

③葡萄糖注射液中的溶质
 

④胃液中的酸
 

(2)学习好化学,可以帮助我们更好的生活.
①生活中可以用
 
的方法将硬水转化为软水;
②看见庄稼出现倒伏现象,可以使用
 
肥来防止此情况.
③炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是
 

④生活中可以用厨房中的
 
来除去热水瓶内壁的水垢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液.甲、乙、丙三位学生各用一种试剂,一次性鉴别都取得了成功.已知:Na2CO3溶液显碱性,BaCl2溶液呈中性.
(1)请你写出如表中三位学生所用试剂的名称或化学式:
鉴别溶液 鉴别方法 试      剂
盐酸
BaCl2溶液
Na2CO3溶液
甲:一种指示剂
 
乙:一种酸溶液
 
丙:一种含钾的盐溶液
 
(2)写出乙同学的实验中生成沉淀的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶质量分数为19.6%的稀硫酸,请回答:
(1)配置200g这种溶液需
 
g溶质质量分数为98%的硫酸.
(2)现取10g配置好的稀硫酸,向其中滴加溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,恰好完全反应后,需要溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中现有一种固体混合物,其中可能含有Fe(粉)、CuO、Cu(OH)2、AgCl四种物质中的两种或多种.为研究其中成分,按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述.(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应,微溶物质不会成为沉淀)

试根据实验过程和发生的现象判断:
(1)产生的气体B是(写化学式)
 

(2)混合物A中,一定存在的物质是(写化学式)
 

(3)若开始实验前,甲同学发现固体混合物里混有少量黑色粉末,他认为固体中一定含有CuO,你是否同意这一判断?
 
你的理由是
 

(4)写出步骤①中一定发生的一个化学反应的方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求作答:
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个硫酸根离子
 
;  ②一氧化氮中氮元素的化合价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①充入食品包装袋中可防腐的单质
 
;②实验室中常用的一种酸
 

③改良酸性土壤的碱
 
;④作建筑材料的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.同学们春游时,为防止皮肤意外擦伤感染,常备有碘酒,碘酒中的溶剂是
 
;在野外饮用含有悬浮物的水时,可用干净的棉纱口罩罩住水杯口,再经过口罩将水倒入杯中,这个操作属于物质分离中的
 
(填操作名称);做饭过程中,小兵把捡来的树枝架空,使其燃烧更旺,原理是
 
;回家后,同学们冲洗了野炊骑过的自行车,请给他们推荐一种防锈的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案或措施中,不能达到目的是(  )
A、为了除去CaCl2溶液中的盐酸杂质,可加入碳酸钙粉末充分反应后过滤
B、用碳酸钠溶液鉴别 BaCl2、HCl、NaCl三瓶无色溶液
C、用带火星的木条鉴别空气和 O2
D、用过量氢氧化钠溶液除去NaCl溶液中的CuCl2杂质

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