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    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    点燃酒精灯
    B、
    氧气验满
    C、
    向试管中滴加液体
    D、
    量9.5mL液体
    考点：加热器皿-酒精灯,测量容器-量筒,液体药品的取用,氧气的检验和验满
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据酒精灯点燃的方法、氧气验满的方法、向试管内滴加液体的方法以及量筒的使用方法进行分析解答即可．
    解答：解：A、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误；
    B、验满氧气的时候要将带火星的木条放在集气瓶的口部，错误；
    C、向试管中滴加液体的操作方法正确；
    D、量取9.5mL的液体不要使用100mL的量筒，错误；
    故选C．
    点评：本题考查了常见的实验操作方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图可用来测量气体的体积；
    （1）若用此装置来收集气体并测量体积，则必须在集气瓶中装满水的原因是
     
    ．
    （2）若仅用此装置测量气体的体积，集气瓶上方的空气对测量结果
     
    （填“有”或“无”）影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题   

    （1）写出装置图甲中标有②序号的仪器名称：②
     
    ． 
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ；（写出装置代号）．装置B是实验室用
     
     和
     
    制取氧气的发生装置． 
    （3）实验室用氯酸钾制取氧气的方程式是
     
    ，反应结束后回收二氧化锰的质量比反应前大的可能原因是：
     
    ．
    （4）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么预先在集气瓶中放少量的水
     
    ．
    （5）某校化学兴趣小组的同学制备二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，他们设计了如图所示的实验方案：若用图乙的收集装置，则所测CO2气体的体积
     
     （填“偏大”、“偏小”、“不变”），同学们经讨论分析后，提出的改进措施是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “用微粒的眼光看物质”，是我们学习化学的重要思维方式．试根据以下材料，结合你所学知识，简要说明下列材料说明了分子的那些特点：
    材料一：某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．
    材料二：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能完成．
    材料三：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子作出了各种动作．这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人．
    材料四：蔗糖放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”．
    （1）材料一说明：
     
    ；
    （2）材料二说明：
     
    ；
    （3）材料三说明：
     
    ；
    （4）材料四说明：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海水是巨大的资源宝库．如图所示利用海水为原料科获得许多化工产品：

    （1）元素资源：海水中含量最高的金属元素是
     
    （填元素符号）．
    淡水资源：淡化海水可以用
     
    （填字母代号）
    A．吸附法   B．蒸馏法  C．过滤法   D．电解法．
    矿产资源：海底蕴藏着大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃烧的化学反应方程式为
     
    ．
    （2）要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是
     
    步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是
     
    ．
    （3）操作X的名称为
     
    ；制纯碱过程中，其中过滤操作所需要的仪器有烧杯、漏斗和
     
    ．
    （4）步骤②发生反应的化学方程式是
     
    ，其基本反应类型为
     
    ，用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料．
    （5）步骤④发生的反应为置换反应（类似于金属与酸溶液之间的反应），试写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三名同学分别用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
    （1）红磷燃烧反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）甲同学的所有操作都正确．待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气越占空气总体积的
     
    ．
    （3）红磷燃烧后，集气瓶内剩余气体主要是
     
    ；该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （4）乙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏低，其实验操作上的原因可能是：
     
    （写出一点即可，下同）．
    （5）丙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏高，其实验操作上的原因可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析，然后回答问题：（没让填符号的均填序号）（1）下述粒子中，属于同一种元素的是
     
     属于阳离子的是
     
     （填符号），化学性质相似的是
     

    （2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．
    【查找资料】有关反应的化学方程式：
    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑
    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：
    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的
     
    ，乙小组的天平指针指向刻度盘的
     
    （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
    【解释和结论】甲小组的结论为：
     
    ；
    乙小组的解释为：
     
    ．
    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：
     
    ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在
     
    的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的观点回答下列问题：
    （1）保持水的化学性质的微粒是
     
    ．（填具体微粒的名称）
    （2）走过花圃闻到花香，说明
     
    ．
    （3）50mL水与50mL酒精混合体积小于100mL，说明
     
    ．
    （4）酒精溶液是混合物，水是纯净物，是因为：
     
    ．

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