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    2．1999年度诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒（10-15s）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能．你认为该技术不能观测到的是（　　）
    A．原子中原子核的内部结构B．化学反应中原子的运动
    C．化学反应中生成物分子的形成D．化学反应中反应物分子的分解

    分析 本题属于信息给予题，利用题中给出的信息“运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能”，再根据分子、原子的构成进行分析即可．

    解答 解：由于该题中给信息“运用激光光谱技术观察化学反应时分子中原子运动”可知：观测到原子的运动成为可能，而分子是由原子构成的，所以，化学变化中原子的运动、反应物分子的分解、生成物分子的形成都能观察到，而看不到原子的内部结构．B、C、D正确，A错误．
    故选A．

    点评 本题属于信息给予题，解题时，应认真审题，抓住信息，充分考虑其告知信息的“内涵”和“外延”，去进行分析．本题只是能“观测化学反应时分子中原子运动”，对于原子内部结构仍无法观察．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图所示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中做催化剂的过程：
    （1）实验①中看到的现象是带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢溶液分解慢；
    （2）实验②中看到的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃，说明加热可以加快过氧化氢分解速率；
    （3）实验③中看到的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；
    （4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢溶液，发现有气泡产生，说明在该过程中二氧化锰的化学性质不变（填“改变”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．下列各图象能正确反映所对应的实验事实的是（　　）
    A．
    等质量的Fe和Zn与足量等浓度稀盐酸反应产生H2
    B．
    向一定量的盐酸中加入氢氧化钠溶液
    C．
    向一定量的盐酸中加入氢氧化钠溶液
    D．
    加热等量的氯酸钾制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．我校化学兴趣小组想探究牙膏摩擦剂的成分．
    【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
    【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应；碱石灰由生石灰和氢氧化钠组成；氢氧化钡和氢氧化钙化学性质相似，也能与二氧化碳反应生成白色BaCO3沉淀和水．
    【实验方案】取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有CO32-（填离子符号）．
    【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？
    【实验装置】（不考虑装置内原有空气对实验的影响）

    【实验步骤】
    （1）按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可；
    （2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
    （3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
    （4）关闭K1，打开K2，向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至不再有气泡产生，停止滴加盐酸；
    （5）打开K1，关闭K2，缓缓鼓入一段时间空气，至C中不再产生沉淀；
    （6）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
    （7）重复实验．
    （已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
    实验次数实验1实验2实验3
    C装置中沉淀质量（g）3.933.943.95
    【实验分析及数据处理】
    （1）上述数据能否由托盘天平测得？不能．（填“能”或“不能”）
    （2）若没有A装置，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （3）D装置的作用是防止空气中的二氧化碳被C装置吸收，影响实验测量结果．
    （4）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的质量分数？
    【实验反思】
    （1）重复实验，取平均值的意义在于减小误差．
    （2）下列各项措施中，能提高测定准确度的是c（填序号）．
    a．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
    b．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
    c．缓缓滴加稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列仪器名称：

    ①烧杯；②集气瓶；③水槽；④胶头滴管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A，A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F．
    （1）根据上述现象，写出下列物质的化学式．ACODC
    （2）写出实现下列变化的化学方程式
    C+D→E+B2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．现有下列物质：A蒸馏水、B洁净的空气、C硫粉、D二氧化碳，E液态氧，F铁，G氯酸钾（KClO3）、H澄清的石灰水、I冰水混合物（填序号）
    属于混合物的是BH，属于单质的是CEF，属于化合物的是ADGI，属于氧化物的是ADI．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（　　）
    A．滴水成冰B．蜡炬成灰C．聚沙成塔D．木已成舟

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某兴趣小组先往甲、乙试管中各加入2mL10%的CuSO4溶液，再往甲试管中加入5mL、乙试管中滴入2滴10%的NaOH溶液，观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成．
    [实验讨论]得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，那么浅绿色沉淀是什么呢？
    [查阅资料]
    （1）NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成碱式硫酸铜，它是浅绿色固体，受热会分解．
    （2）碱式硫酸铜有多种可能的组成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
    （3）SO2气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色．
    [实验探究]该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物．
    [实验设计]取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验：
    实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸黑色固体溶解，溶液呈蓝色．证明黑色固体是氧化铜；B中无水CuSO4变蓝色，证明有水生成；C中酸性高锰酸钾溶液褪色，证明生成SO2；D中气体能使带火星木条复燃，证明生成O2．
    为鼓励你多思考，进行拓展探究，多思考且正确，你可以获得4分奖励，但试卷总分不超过60分
    [实验反思]（1）当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀，此实验利用的科学方法是控制变量法（填“控制变量法”或“对比观察法”）．
    （2）碱式硫酸铜可表示为：aCu（OH）2•bCuSO4，则Cu4（OH）6SO4还可表示为3Cu（OH）2•CuSO4．
    [拓展延伸]（1）当反应物的量不同，产物可能不同，试另举一个例子：碳燃烧时，氧气足量时生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳．

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