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    实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞指示剂变色？实验步骤：
    （1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    （2）在第二支试管中加入约2mL
     
    溶液（pH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    （3）在第三支试管中加入约2mL
     
    溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    通过上述实验的探究，仿照实验（1）的描述，完成下列问题：
    实验（1）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是H2O不能使酚酞变色．
    实验（2）看到的现象是
     
    ，得出的结论是Na+
     
    ．
    实验（3）看到的现象是
     
    ，得出的结论是
     
    ．
    考点：碱的化学性质
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：（2）NaCl（pH=7）溶液中含有钠离子，溶液呈中性，以及酚酞遇碱性溶液变红的性质回答．
    （3）根据NaOH溶液中含有钠离子和氢氧根离子，溶液呈碱性，以及酚酞遇碱性溶液变红的性质回答．
    解答：解：（2）NaCl溶液呈中性，酚酞试液只有遇碱性溶液才变红，故在第二支试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，看到的现象是无色酚酞不变色，但溶液中含有钠离子，说明Na+不能使指示剂变色．
    （3）NaOH溶液呈碱性，酚酞遇碱性溶液变红，故在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，看到的现象是无色酚酞变红色，NaOH溶液中含有钠离子和氢氧根离子，已证明钠离子不能使指示剂变色，所以结论是OH-使指示剂变色．
    故答案：步骤（2）：NaCl；
    步骤（3）：Ca（OH）2；
    实验（2）：无色酚酞试液不变色；不能使酚酞变色．
    实验（3）：无色酚酞试液变红；NaOH溶液中的OH-使酚酞指示剂变色．
    点评：科学探究题是新课标中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知道的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于中和反应的是（　　）
    A、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    B、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
    C、CuO+2HCl═CuCl2+H2O
    D、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，小刚想用蓝色石蕊试纸鉴别稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三瓶无色溶液，请你帮助他完成实验．
    （1）首先被鉴别出的一种溶液是
     
    ，依据的现象是
     
    ．
    （2）利用现有条件将另外两种溶液鉴别出来，实验操作过程如下：
    实验步骤 实验现象和结论 有关反应的化学方程式
     
    原溶液是
     
    ；
     
    原溶液是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    只有合理使用物质，才能使物质造福人类．三聚氰胺（C3N6H6）有很多用途：制作环保阻燃剂、化肥等．
    （1）1个C3N6H6分子中共有
     
    个原子．
    （2）C3N6H6中碳元素与氮元素的质量比为
     
    ．
    （3）C3N6H6中氮元素的质量分数为
     
    （保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）配制200g质量分数10%的氯化钠溶液，需要溶质氯化钠的质量为：（列式计算）
     
    =
     
    g
    （2）某工厂利用废铁屑和废硫酸起反应来制取回收硫酸亚铁．现有废硫酸19.6吨（H2SO4质量分数为10%），与足量的废铁屑反应，可以生产多少吨硫酸亚铁？（Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）

    （1）实验Ⅱ的目的是
     
    ，Ⅱ中反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱．你认为他依据的实验现象是
     
    ．
    （3）乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，应在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图2所示），实现了探究目的．则这四种金属的活动性由强到弱的顺序为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红根据所学的钢铁锈蚀原理，提出一个问题：铜锈蚀的因素有哪些？于是进行如下实验：
    【假设】铜的锈蚀与空气中的氧气和水分有关．
    【实验与事实】取3根表面光亮的铜线，分别放入A、B、C试管中（A是干燥的空气，B是自来水，C是蒸馏水），过一些时候，铜线表面观察到的现象是：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ；
    【解释与结论】由此可知，造成铜线锈蚀的主要因素是：
     
    ．
    【拓展与迁移】根据以上结论，你认为可以采取哪些措施防止铜生锈（举2种方法）：
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取60克碳酸钙，高温煅烧一段时间后停止，称量固体物质为38克，计算：
    （1）计算上述碳酸钙是否完全分解．
    （2）计算反应后固体物质中氧元素的质量分数．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5反应中，
     
    份质量的磷与
     
    份质量的氧气反应生成
     
    份质量的五氧化二磷．
    （2）实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
    现欲配制50g5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是
     
    （填序号），在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数
     
    5%（填“＜”“＞”）．

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