【题目】有关二氧化碳的实验中,不能达到实验目的的是( )
A. 用向上排空气法收集一瓶CO2,观察CO2的颜色为无色
B. 将燃着的木条伸入集气瓶中,检验CO2是否收集满
C. 将CO2通入紫色石蕊试液中,证明CO2能与水反应,得到的溶液显酸性
D. 将CO2通入澄清石灰水中,可看到白色沉淀产生
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
(1)①FeO名称:;
②Mg2+中2表示的意义:;
③2Hg表示的意义:。
(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:。
(3)酒精检测仪中的反应原理:C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O,推测X的化学式为。
(4)已知:甲+乙 丙+丁。
①若反应物分别为单质和化合物,写出一个符合条件的化学方程式.
②若反应的微观示意图如下,写出化学方程式:。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源的开发、利用与人类社会的可持续发展息息相关.
(1)白居易有诗句:“野火烧不尽,春风吹又生.”下列能源可以“春风吹又生”的是(填序号). a、氢能 b、石油 c、风能 d、煤炭
(2)硅(Si)相对于氢气便于运输、贮存,是开发价值很高的燃料,晶体硅制得的太阳能电池,是将太阳能转化为能.硅原子的结构示意图为 . 硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数,硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为 . 在高温条件下金属镁可以上述氧化物反应制得单质硅,写出该反应的化学方程式 .
(3)金属镁虽然性质活泼,但常温下,将镁粉与碘粉(紫黑色)均匀混合,几乎不反应.滴加几滴水后,发生剧烈反应,并伴有大量紫色蒸气(固体碘易升华),该反应过程中热量)填“吸收”或“放出”),该反应的反应类型是 , 水的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法可以达到目的的是
A. 用氖气作焊接金属的保护气B. 在水中加入明矾能使硬水转化成软水
C. 寻找新的催化剂使水变成油D. 油库着火用水扑灭
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】依下表(常温下)判断以下说法正确的是( )
体液 | 唾液 | 胆汁 | 胰液 | 胃酸 |
pH | 6.6~7.1 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 | 0.9~1.5 |
A.唾液一定呈酸性B.胆汁一定呈碱性
C.胰液能使紫色石蕊试液变红D.胃酸能使酚酞试液变红
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例:
I.英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”(氢气)与氧气在点燃条件下反应得到水。
Ⅱ,法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时,让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。
(1)I中反应所属基本反应类型:。
(2)Ⅱ中反应的化学方程式: 。
(3)I中反应的用途:。
(4)Ⅱ中反应为反应(填“吸热”或“放热”)。
(5)Ⅱ中反应的微观过程:水分子先分解成和(分别用化学符号填空),再结合成氢分子和氧分子,这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为。
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