分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)铝在空气中生锈的产物是氧化铝,其化学式为:Al2O3;
(2)草木灰的主要成分是碳酸钾,纯碱是碳酸钠的俗称,二者中都存在的离子是碳酸根离子,其符号可表示为:CO32-;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硝酸铵中氮元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)氢气在氧气中燃烧生成水,该反应符合“多变一”的特点,故属于化合反应,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案为:(1)Al2O3;(2)CO32-;(3)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 油脂 | B. | 蛋白质 | C. | 维生素 | D. | 糖类 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 工业上从空气中分离出氧气 | B. | 从沙里淘出黄金 | ||
C. | 用石油作原料,通过加工制成布料 | D. | 用木柴作原料,通过加工制成桌椅 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧化镁和稀盐酸 | B. | 碳酸钙和稀盐酸 | ||
C. | 硝酸钾溶液和氯化钠溶液 | D. | 铁片和硫酸铜溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 盐 食盐、纯碱、高锰酸钾 | B. | 合金 不锈钢、焊锡、生铁 | ||
C. | 溶液 碘酒、糖水、生理盐水 | D. | 干燥剂 石灰石、浓硫酸、生石灰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 氧气和呼出气体 | 伸入带火星木条 | 倒入澄清石灰水 |
B | 棉线和锦纶线 | 拉拽,比较弹性 | 灼烧,比较产物 |
C | 碳酸氢铵与磷矿粉 | 观察颜色 | 闻气味 |
D | 酒精和醋酸 | 品尝味道 | 点燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用过滤的方法除去氯化钠中混有的少量碳酸钠 | |
B. | 测溶液pH时,将待测液滴到pH试纸上,待试纸显色后立即与标准比色卡比较 | |
C. | 稀释浓硫酸时,将水沿器壁缓缓注入浓硫酸中 | |
D. | 可以用氢氧化钠固体干燥二氧化碳气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 积极植树造林增加绿地面积,改善周边环境 | |
B. | 私家车限行,公交免费,倡导绿色出行 | |
C. | 积极推广燃煤使用,大力提倡使用化石燃料 | |
D. | 马路洒水,防止扬尘污染 |
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