下列关于金属材料的说法中.不正确的是( ) A.生铁.硬铝.焊锡都属于合金B.锈蚀后的铁制品没有回收价值C.铝表面易生成致密氧化铝薄膜.因而具有良好的抗腐蚀性D.铜有良好的导电性.因而大量用于制作电线题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列关于金属材料的说法中，不正确的是（　　）

A、生铁、硬铝、焊锡都属于合金

B、锈蚀后的铁制品没有回收价值

C、铝表面易生成致密氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性

D、铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线

考点：合金与合金的性质,金属的物理性质及用途,金属的化学性质,金属的回收利用及其重要性

专题：金属与金属材料

分析：A、根据合金的定义分析；
B、根据锈蚀后的铁除锈后仍有价值分析；
C、根据铝具有自我保护作用分析；
D、根据性质决定用途考虑，做导线需要具有导电性．

解答：解：A、合金是金属与金属或金属与非金属融合在一起形成的具有金属特性的混合物，生铁、硬铝、焊锡都属于合金，故A正确；
B、锈蚀后的铁除锈后仍有回收价值，故B错误；
C、铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化，故C正确；
D、铜具有良好的导电性，可以用来做电线，故D正确．
故选：B．

点评：本题考查了金属的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

表是元素周期表的一部分，请根据此表回答下列问题：

族周期	ⅠA	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	0
一	1 H 1.008							2 He 4.003
二	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.81	6 C 12.01	7 N 14.01	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
三	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

（1）3号元素的元素符号为

，8号元素的相对原子质量为

；
（2）第二周期一共有

种金属．9号元素和17号元素的化学性质相似是因为

．
（3）某元素的离子结构示意图如

图所示，该元素的原子的最外层电子数是

个；它与14号元素形成化合物的化学式为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某无水碳酸钠中含有少量氯化钠杂质，问：
（1）如何检验其中含有NaCl？请写出步骤和相关化学方程式．
（2）若取该碳酸钠25g与过量盐酸反应，得到8.8g CO₂，则该碳酸钠中杂质的质量分数是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：

（1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了

．
（2）在A处观察到的现象是

，反应的化学方程式是

．在B处观察到的现象是

，说明A处有

生成．
（3）在C处点燃尾气的目的是

．若反应前后B装置的质量增加了2.2g，则反应生成的铜的质量为

g．
（4）实验结束后应先撤去酒精灯a，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的是

．以上装置验证了一氧化碳的

性和

性．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在三只试管中，分别加入等质量的铁、锌、铜三种金属，再分别加入足量的稀硫酸，其中不反应的是

；反应产生气体速度最快的是

；产生气体最多的是

．铁与稀硫酸反应后，溶液呈

色，该反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．请结合图示回答下列问题：

（1）图1中一定为饱和溶液的是

．图3中表示乙的溶解度曲线是

；
（2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为

．
（3）下列说法正确的是

A．将等质量的甲、乙两种物质在50℃时配成饱和溶液，需水的质量为：甲＞乙
B．30℃时，甲、乙两种物质的溶液的溶质的质量分数一定相等
C．甲、乙两种物质的饱和溶液都可以用加溶剂或升温的方法变为不饱和溶液
D．将30℃等质量的甲、乙的饱和溶液均降温到20℃，析出晶体的质量为：甲＞乙．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质．请回答下列问题：
（1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是

（填字母）．
A．氢氧化镁 B．氯化镁
C．植物油 D．金属镁
（2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式：

．
（3）如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．

①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是

．
②实验Ⅱ中反应的化学方程式为：

．B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

CO₂是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应放

；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是

．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C0₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是

．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是

．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入

，观察到

现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应．
③该兴趣小组同学由此得出氢氧化钠溶液不能敞口放置，原因是

（用化学方程式解释）

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从组成物质元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是

．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式

．
（3）实验小组同学合作设计了如图1所示的组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O₂和H₂该方案存在安全隐患易发生爆炸事故．丙同学认为：为确保安全，实验前应先

方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是

．
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
（2）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，请说明不严谨的理由，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，把补做的实验表达出来证明能得到严谨的结论

．

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