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    5．A、B两种物质，在一定条件下只能发生下式所示化学反应A+B=C，现将a g A和b g B在此条件下充分反应，分析得知剩余物为混合物，则物质C的质量为（　　）
    A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．不大于（a+b）gD．不小于（a+b）g

    分析 根据反应的化学方程式A+B=C，运用质量守恒定律计算生成物C的质量时，因为物质C的质量等于参加反应的物质A与物质B的质量总和，所以要确定a g A和b g B在此条件下充分反应时两物质是否恰好完全反应；
    根据“分析得知剩余物质为混合物”的说明可判断反应物A与B有剩余，因此，生成物C的质量应小于（a+b）g．

    解答 解：根据A、B两种物质在一定条件下只能发生化学反应：A+B=C，由于a g A和b g B在此条件下充分反应后剩余物质为混合物，可判断反应后的剩余物除生成的物质C外还含有物质A或B，因此可得出a g A和b g B充分反应后有一物质过量而未完全反应；根据质量守恒定律，参加反应的物质质量总和与生成物质的质量总和相等，故物质C的质量小于（a+b）g；
    故选A．

    点评 根据质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和与反应生成的物质质量总和相等，不参加反应的物质质量不包括在内．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．请将下列实验操作可能引起的后果填在对应的横线上．
    （1）加热试管时，直接对盛放药品处进行集中加热试管破裂；
    （2）滴管使用后，立刻放在试管架上药品被污染；
    （3）铁丝在如右图所示的集气瓶中燃烧集气瓶炸裂；
    （4）量取液体读数时，仰视凹液面最低处读数偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答：

    （1）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是②③⑤（填编号）．
    （2）分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取同一种气体，该气体是氧气，你认为制取气体时使用B装置比使用A装置的一个优点是：不需要加热，操作简单．
    （3）若用高锰酸钾制氧气，下列操作①点燃酒精灯，加热 ②检查装置气密性 ③装药品，固定装置 ④排水法收集气体 ⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯 ⑦连接仪器，正确顺序是A（填序号）．
    A．⑦②③①④⑤⑥B．⑦③②①④⑥⑤C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦②③①④⑥⑤
    （4）查阅资料：氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取．根据资料，制取氨气应选择的发生装置是A，收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述，前者属于化学变化，后者属于化学性质的是（　　）
    A．镁带能燃烧，镁带质软
    B．一氧化碳在空气中燃烧   一氧化碳具有还原性
    C．氧气能帮助燃烧，木炭能在空气中燃烧
    D．糖烧焦了，糖高温分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．你能根据下面列出的水通电生成氢气和氧气的微粒变化示意图，说一说分子和原子在化学反应中是怎样变化的吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下列图1实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母），生成氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰制取氧气，你认为其中相对较好的办法是用后者（填“前者”或“后者”）制氧气，理由是装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快（合理均可）．
    （4）若集气瓶中装满水，如图2所示，欲收集一瓶氧气，则气体应从b导管进入（填“a”或“b”）．
    （5）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．小明同学进行了如下实验，并进行相关计算，请你参与他的活动．
    【实验组装与准备】经过分析，小明选取B、C装置并进行适当地改动、组装，如图3．
    ①小明认为装药品前首先进行的操作是检查装置的气密性．
    ②如果用上图装置制取气体，反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出．
    【实验设计】
    Ⅰ．设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求出生成二氧化碳的质量，再计算所需鸡蛋壳的质量．
    Ⅱ．操作步骤：将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，取一定的质量，放在锥形瓶里，然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸，（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）充分反应后，生成标准状况下的二氧化碳气体4.4L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0g/L）．
    Ⅲ．数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算．
    计算过程：请计算所需鸡蛋壳的质量．
    IV．实验反思与评价
    误差分析：实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比偏小（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是：增大反应物的接触面积，使反应充分进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．2003年10月16日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船顺利发射和返回．运送飞船的长征二号F型运载火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式是C2H8N2）．偏二甲肼在二氧化氮中燃烧生成氮气、水和二氧化碳，请问：
    （1）偏二甲肼的相对分子质量是60；
    （2）碳、氢、氮元素的原子个数比是1：4：1；
    （3）碳、氢、氮元素的质量比是6：2：7（化简成最简整数比），
    （4）偏二甲肼中碳元素的质量分数是40%（计算结果精确到0.1%）；
    （5）偏二甲肼在二氧化氮中燃烧的化学方程式为C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2+2CO2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题：

    （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示1个铜原子．
    （2）写出图2溶液中所含的微粒符号，ASO42-，BNa+，CH2O．从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列说法错误的是（　　）
    A．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为它们的碳原子排列方式不同
    B．二氧化碳能灭火，既利用了物理性质，又利用了化学性质
    C．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳的化学性质不活泼
    D．一氧化碳和氧化铜中的氧结合成二氧化碳，氧化铜是还原剂

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