【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下:
(1)天然水中含有的部分杂质如下表所示,请根据表中内容回答问题。
溶解物质 | 悬浮物质 | |
主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、 泥沙、黏土 |
氧气(O2)、二氧化碳(CO2)硫化氢(H2S) | 钙离子、 氯离子、硫酸根、铝离子 |
①上表“主要气体”中含有氧分子的有____________。
②写出“主要离子”中任意一种离子的符号________________。
(2)下列说法错误的是________(填序号)
A 过滤池可以除去难溶性杂质
B 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C 清水池中一定是软水
D 投药消毒环节发生了化学变化
(3)常用的鉴别硬水和软水的方法是往水样中加入____________。
(4)电解水实验揭示了水的组成,装置如图所示。
①闭合开关后,收集到氧气的试管是___________(填“1”或“2”),反应的化学方程式为_______。
②该实验得出的关于水的组成的结论是__________。
【答案】氧气 Ca2+(或Cl-或SO42-或Al3+) C 肥皂水 2 2H2O 2H2↑+ O2 ↑ 水是由氢元素和氧元素组成
【解析】
(1)①大量的氧分子聚集成氧气,上表“主要气体”中含有氧分子的是氧气;
②离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。钙离子带2个单位的正电荷的阳离子,其离子符号表示为Ca2+;氯离子带1个单位的负电荷的阴离子,其离子符号表示为Cl-;硫酸根离子的符号为SO42-;铝离子带3个单位的正电荷的阳离子,其离子符号表示为Al3+;
(2)A 过滤能将固体与液体分离,过滤池可以除去难溶性的杂质,故A正确;
B 活性炭具有吸附性,活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味,故B正确;
C 清水池中存在可溶性的杂质,不一定是软水,故C错误;
D 投药消毒环节能杀死水中的微生物,发生了化学变化,故D正确。故选C;
(3)水样加入肥皂水搅拌,泡沫多的软水,泡沫少的是硬水。常用的鉴别硬水和软水的方法是往水样中加入肥皂水;
(4)①水通电时,正极产生氧气,负极产生氢气,体积比为2:1。闭合开关后,收集到氧气的试管是2,反应的化学方程式为2H2O 2H2↑+ O2 ↑;
②水通电时,正极产生氧气,负极产生氢气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,在化学反应中,元素的种类不变,该实验得出的关于水的组成的结论是水是由氢元素和氧元素组成。
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【题目】兴趣小组同学为了测定某中碳酸钙的质量分数,称取25.0g珍珠粉样品,进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作(杂质不参加反应),记录数据如下:
操作次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固体质量(g) | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
试计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量是__g。
(2)求珍珠粉中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)__________.
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【题目】请按题目要求进行填空:
(1)“高钙奶”中的钙指的是_____(填“单质”、“分子”或“元素”);
(2)体温计中的汞是由_____构成的;(写出粒子的具体名称,下同)
(3)用于配制生理盐水的氯化钠固体是由_____构成的;
(4)下列容器中盛放的物质属于单质的是_____,属于化合物的是_____(填字母序号)。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的,结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①_____②_____。
(2)请从图1中选择合适的装置,用高锰酸钾制取氧气。反应的符号表达式为_____,检验该气体方法是_____,选择的发生装置是_____(填序号,下同),选择的收集装置是_____,选择此收集装置的理由是_____。
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图2中选取_____(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的。
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【题目】化学课上,老师表演了“魔棒生烟”的魔术(如图一),当分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。
为了揭秘这个魔术,化学兴趣小组的同学查阅了大量资料发现:
①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体浓氨水会挥发出氨气(NH3),两种气体反应生成白色固体氯化铵(NH4Cl);
②气体的相对分子质量越小,分子运动速率越快。
然后化学兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验。试回答以下问题:
(1)图一中“魔棒生烟”的魔术中两根玻璃棒无需接触,只要靠近就能产生白烟,说明分子具有的性质是____。
(2)“魔棒生烟”涉及反应的文字表达式是___,关于该反应中各元素化合价的说法正确的是___(填字母)。
A 所有元素的化合价都不变
B 有一种元素的化合价改变
C 有两种元素的化合价改变
D 所有元素的化合价都改变
(3)图二中同时打开开关a和b,玻璃管c中出现白烟,白烟最浓厚的地方是___(选填“d”“e”或“f”),理由是___。
(4)如果将图二中的烧瓶A和B放入冰水中,能更____(选填“快”或“慢”)地观察到白烟的产生,原因是___。
(5)图二实验相较于图一实验,具有的优点是____。
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【题目】为加深对燃烧条件的认识,化学研究性学习小组设计并进行了如下实验。
(1)实验一: 用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧,蘸水的棉花不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是________。
(2)实验二:已知乒乓球的材料和滤纸都是可燃物。如图所示,将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,用酒精灯加热铜片中部。此实验的目的是____________; 取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片,是为了________。
(3)实验三:用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%。
[查阅资料]
①镁条在氧气中燃烧的反应化学方程式为___________。
②镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体。氮化镁中氮元素显-3价,则氮化镁的化学式为________。
③镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
[交流讨论]通过该实验,你对燃烧有了什么新的认识_______? (写出一点即可 )
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【题目】如图是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好,在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后,迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子;待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃烧的文字表达式为______。
(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是:______。
(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的原因是______任填一种。
(拓展训练)
(4)实验还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______。
(5)如图是小红同学设计的“测量空气里氧气的含量”的装置,实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是______,实验结束后移开酒精灯,恢复到室温后读数即可计算出氧气含量,该装置的优点是______任写一点。
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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,在一定条件下它们之间的转化关系如下所示(部分物质及反应条件均已略去),其中甲、乙是组成元素相同的两种气体,且丙是常用的建筑材料。请回答:
甲乙丙
(1)用化学方程式表示甲的一种用途:_____。
(2)由乙转化为甲的化学方程式为_____。
(3)由乙转化为丙的化学方程式为_____。
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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。
(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)
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