A. | 用水来区别NH4NO3和 NaOH 两种白色固体 | |
B. | 除去FeCl2溶液中混有的少量CuCl2,加入过量的Fe粉充分反应后过滤 | |
C. | 除去CO2气体中的少量HCl气体,先通过足量NaOH溶液,再通过浓硫酸 | |
D. | 用稀盐酸来鉴别C、CuO、Fe三种黑色粉末 |
分析 A、根据NH4NO3和 NaOH 固体溶于水的温度变化,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、NH4NO3和 NaOH 固体溶于水,分别吸热、放热,使溶液的温度分别降低、升高,可以鉴别,故选项实验方案合理.
B、过量的Fe粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜,后过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案合理.
C、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不合理.
D、Fe与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水,碳与稀盐酸不反应,分别滴加稀盐酸,能产生气泡的是铁,黑色固体溶解、溶液变蓝色的是氧化铜,无明显变化的是碳,可以鉴别,故选项实验方案合理.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成物中有气泡(即气体)产生,这是复分解反应的发生条件之一 | |
B. | 用排水法收集气体时,看到导管口刚有气泡冒出就可以立即收集气体 | |
C. | 将导管浸入水中,双手紧握容器壁,若导管口有气泡逸出,则证明装置气密性良好 | |
D. | 将少量氢氧化钠样品放入足量稀盐酸中,若有气泡产生,则证明该样品已变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 室内起火时,立即打开门窗通风 | |
B. | 炒菜时,油锅内着火,立即加入青菜灭火 | |
C. | 液化气泄漏起火时,首先关闭气体阀门 | |
D. | 被困时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ①②③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO和CO2均具有还原性 | |
B. | 用紫色石蕊试液可区分CO和CO2 | |
C. | 金刚石、石墨都由碳原子构成,性质相同 | |
D. | 碳具有可燃性,常温下化学性质活泼 |
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