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某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案,分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应,经实验发现:生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系.分析图象得到的以下结论中,不合理的是( )

A.反应得到氢气的质量相等
B.反应后所得溶液的质量分数A>B
C.两种金属的活动顺序A>B
D.稀硫酸已完全反应,两种金属可能有剩余
【答案】分析:通过图象可知金属A、B与酸反应的速率(A上升幅度较大故反应速率较快、B反应速率较慢)因金属性越强反应速率越快,由此可推出金属活动性顺序:A>B;并结合一种物质过量则另一种反应物一定完全反应,可推出金属和酸的用量问题.
解答:解:A、由图象可知最终金属A和金属B生成的氢气质量相等.故A合理.
B、参加反应的稀硫酸的质量和生成的稀硫酸的质量是相等的,故决定溶液质量分数的是参加反应的金属A、B的质量,而参加反应的金属A、B的质量无法确定,故不能断定溶液质量分数A>B;故不合理
C、金属的活动性越强,反应越快,所以金属的活动性:A>B.故C合理.
D、酸完全反应,金属应该足量,所以两种金属可能有剩余;故D合理.
故选B.
点评:此题综合性较强,不仅需要根据图象和题意分析出直接信息,还需要根据计算得出用量问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员,请你根据下表完成整个探究报告(填写在表中).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员,(1)请你根据下表完成整个探究报告(填写在表中).
实验操作及实验作图 实验现象 结论
A.将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住.
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛燃烧需要氧气
蜡烛燃烧需要氧气
B.将一根细木条按下图所示放入火焰中,约2秒后立即取出
木条中间被烧痕迹最轻,越向两侧被烧痕迹越重
蜡烛燃烧时,外焰温度
最高,焰心温度最低
蜡烛燃烧时,外焰温度
最高,焰心温度最低
C.将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)
蜡烛燃烧后生成二氧化碳
蜡烛燃烧后生成二氧化碳
D.假如蜡烛中含有氢元素,那么蜡烛燃烧的产物中有水生成.请依据此假设写出操作步骤
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
(不作图)
烧杯壁上有水雾或小液滴生成
烧杯壁上有水雾或小液滴生成
蜡烛燃烧后产生了水,
说明蜡烛中含有氢元素
蜡烛燃烧后产生了水,
说明蜡烛中含有氢元素
(2)请回答在探究活动中,除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外,还可能经历了哪些阶段
进行实验收集证据、得出结论
进行实验收集证据、得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案,分别用金属A、B两种不同金属与质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,经实验发现:生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系.分析图象得到的以下结论中,不合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?济宁)某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案,分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应,经实验发现:生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系.分析图象得到的以下结论中,不合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员,(1)请你根据下表完成整个探究报告(填写在表中).
实验操作及实验作图 实验现象 结论
A.
将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住.
烧杯内壁
水雾
水雾
生成;
证明蜡烛中含有
元素
B.
将一根细木条按图所示放入火焰中,约2秒后立即取出
木条中间被烧痕迹最轻,越向两侧被烧痕迹越重 蜡烛火焰
外焰
外焰
部位温度最高
C.
将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
澄清石灰水变
浑浊
浑浊
证明蜡烛中含有
元素

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