【题目】在学习盐的性质时,某化学兴趣小组的同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一些探究。
探究一 M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是 ,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴加 | 猜想①正确,碳酸钠与其反应的化学方程式为 |
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:________;猜想三:NaOH
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气体产生 | “猜想一”不成立 |
他们的实验结论是否正确? ,理由是 .
(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
“猜想三”成立 |
【答案】探究一 (1)氢氧化钙;(2)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
酚酞 | 溶液变红 | Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH |
【提出猜想】猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
(3)不正确,溶液中氢氧化钠能与加入的少量盐酸反应,即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体;(4)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Na2CO3 | ||
若A中没有沉淀,B中产生沉淀 | ||
若AB中都没有沉淀 |
【解析】
试题分析:(1)根据标签是“化钙”知常见有氢氧化钙、氯化钙。
(2)氢氧化钙呈碱性,CaCl2水溶液呈中性,可用酚酞鉴别,氢氧化钙使酚酞变红,与碳酸钠的反应为Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + 2NaOH
(3)两种反应物之一可能有剩余,故有三种猜想;不正确,因为氢氧化钠会与盐酸反应不产生气体。
(4)依据产生沉淀的现象设计检验。
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【题目】碘元素是人体必需的微量元素之一。
(1)右图是元素周期表中碘元素的部分信息。碘原子的核电荷数是 ,碘元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;
(2)已知某碘盐的主要成分为氯化钠和碘酸钾(KIO3)。
①氯化钠中含有的阴离子是 (用符号表示),KIO3中I的化合价为 价;
②用试剂X测定该碘盐中碘元素的含量,发生如下反应:
KIO3+5X+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,推算X的化学式为 。
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【题目】下列说法中,正确的有
①氧气在空气中的质量分数约为21%
②二氧化碳没有毒性,不能供给呼吸
③二氧化碳用于灭火利用了二氧化碳的物理和化学性质
④加入二氧化锰不能使氯酸钾分解放出的氧气总量增加
⑤分子大,原子小
⑥纯净物是由同种分子构成的
A.①②③ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤⑥
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【题目】下列实验现象的描述中,正确的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,火星四射,生成黑色固体
D.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳气体
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【题目】磷酸二氢铵(NH4H2PO4)是化肥中的一种,下列说法错误的是
A.磷酸二氢铵是一种复合肥料
B.一个磷酸二氢铵分子由12个原子构成
C.磷酸二氢铵中氮、氢、磷、氧的质量比为1:6:1:4
D.磷酸二氢铵的相对分子质量是115
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【题目】2016年第二十四届“世界水日”(World Water Day)活动的宣传主题为“水与就业”.下列有关水的说法正确的是
A.生活中经常饮用蒸馏水对人体健康有益
B.用肥皂水可鉴别硬水和软水
C.隔夜的白开水应及时倒掉
D.河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质
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【题目】化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧,发出红色的火焰,生成二氧化碳气体
D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体
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【题目】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会________(填“偏大”、“偏小”、“无影响”);
(2)图中①的现象是:________;
(3)写出一个符合图中③的化学方程式___________;
(4)图中性质④属于___________反应(填基本反应类型);
(5)图中⑤的性质在工业上可用于________(填用途)。
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【题目】同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质,结合下图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:① ,② 。
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。
该实验的主要步骤有:①加热 ②装药品并固定试管 ③检查装置气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出。你认为正确的操作顺序是 。
(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ,反应的化学方程式为 。
(4)利用右图所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是 ,气球的变化是 。
(5)科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是对实验室制备二氧化碳装置的“微型”化改进后的装置。图甲中微型塑料滴管在实验中的作用与实验室中的 仪器相同,采用“微型”实验装置最显著的优点是 。
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