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3.原子中(  )
A.质子数和中子数相等B.中子数和电子数相等
C.质子数和电子数相等D.质子数大于电子数

分析 根据原子中各微粒间的数量关系进行分析解答即可.

解答 解:A、在原子中质子数和中子数不一定相等,错误;
B、在原子中中子数和电子数不一定相等,错误;
C、在原子中质子数与电子数相等,正确;
D、在原子中,质子数等于电子数,错误;
故选C.

点评 本题考查的是微观粒子的构成以及数量间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识,回答下列问题:
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)AD.
A.工业废水直接排放      B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、农药
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签严重破损(如图1所示).老师告诉他,这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种.小兵同学通过查阅资料得知,常温下这三种物质的溶解度如表:
物质H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g与水任意比互溶19.039.0
(1)小兵同学根据上述信息,分析认为此溶液一定不是硫酸钠溶液.
(2)为确定其成分,该同学对此溶液进行如下实验探究:
①提出问题:该溶液可能是硫酸或硫酸镁(只写一种).
②实验验证(所需其他试剂等可任选)
实 验 步 骤实验现象实验结论
(3)如图2装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验中,设计合理的是(  )
A.用过滤的方法除去粗盐中的可溶性杂质
B.用燃烧木炭的方法可制得纯净的二氧化碳气体
C.用浓硫酸除去氢气中的水蒸气
D.用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.归纳是重要的学习方法,小红在复习盐酸的性质是,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应).
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸中,溶液变红;
(2)图中A代表的物质类别是碱;
(3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分是Fe2O3),该反应的化学方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.
(4)为了验证性质⑤,可选用的物质是硝酸银(填一种即可);
(5)镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量是ABD(填序号).
A.两种金属的形状      B.盐酸的质量分数
C.盐酸的质量         D.温度
(6)电解水时,常在水中加入强酸加快水的电解速率,酸本身不参加化学反应.现用90g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验,一段时间后,产生2g氢气.计算:
①被电解的水的质量;
②求电解后硫酸溶液的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.推断题:某同学对一包暗紫色粉末A进行实验,过程如下,请回答问题:

(1)写出下列物质的化学式:
A:KMnO4 B:O2C:MnO2D:K2MnO4 E:Fe3O4 F:KClO3 G:H2O2
(2)写出木炭与B气体反应的化学方程式:2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑提供的信息有:
水在通电的条件下生成氢气和氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.元素之间的本质区别是质子数不同;元素的化学性质与原子最外层电子数关系密切.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组区别物质的方法错误是(  )
A.用肥皂水区别软水和硬水
B.用水区别氯化钠固体和硝酸钾固体
C.用燃烧的方法区别棉线和羊毛绒
D.用酚酞溶液区别稀盐酸和氯化钠溶液

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