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    下列防止水污染的措施可行的是
    A．工业废水经处理后再排放B．生活污水直接排放到下游
    C．禁止使用农药和化肥 D．抑制水中所有动植物生长
    A
    A、工业废水经处理后再排放，可以防止水污染，故可行；
    B、生活污水直接排放，会造成水污染，故不可行
    C、禁止化肥农药的使用是不现实的，故不可行
    D、抑制水中所有动植物生长是不合理的，故不可行．
    故选A
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列方法能够用来区别硬水和软水的是
    A．加肥皂水B．观察颜色C．静置D．过滤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    掌握化学用语是学好化学的基础。用下列化学用语填空：
    溶解   过滤  煮沸  缓慢氧化    吸附    蒸馏
    （1）生活中降低水硬度的方法            ；
    （2）分离水中的二氧化锰的方法             ；
    （3）用活性炭除去污水的颜色和异味          ；
    （4）净化水的单一操作中净化程度最高的是            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某校研究性学习小组对汉江某段水质的状况进行相关的调查研究。
    （1）图8所示的自制净水器中的          物质，可除去水中的异味和色素。

    （2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬。通过化学学习，我们知道可用       来区分该水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是                     。
    （3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是       。（填标号）
    A.在河边种植花草树木   B.居民将生活污水直接排入内河C.将垃圾倒入内河中

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列操作①静置②过滤③煮沸④蒸馏，能降低水的硬度的是
    A．③B．②③C．③④D．②④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
    ⑴小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能      ，试管b中气体能           ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为             ，该反应的文字表达式为                      

    ⑵某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味  B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行             （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是        。
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是            。
    ③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是_______（填序号）。
    A.抑制水中所有动、植物的生长　
    B.不任意排放工业废水　
    C.大量使用化肥、农药
    D.生活污水经过净化处理后再排放

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    水与我们的生存和发展息息相关，下列关于水的认识错误的是（　　）
    A．用尝味道的方法可以区别硬水和软水
    B．水污染来源主要有工业、农业和生活污染
    C．用含磷洗衣粉会影响水质
    D．水资源丰富，但是淡水资源少

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2分）含有较多                 的水叫做硬水，可用         的方法将硬水软化。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
    【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如下：

     

     
    通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是         。该反应的化学方程式为

                                                   。  
    该实验说明：水是由               组成的（写名称）。  
    （2）探究汽油的组成。实验操作如下：
    实验步骤
    		实验现象和化学方程式
    		实验目的
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯


    ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方
    		现象：                                 
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水
    ③将内壁蘸有
            的小烧杯罩在油灯火焰的上方
    		现象：                                  
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
     
    该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有                   （写元素符号）。
    【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。

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